北师大数四下《爬行最慢的哺乳动物》word教案

xiaoxiao 2月前 22

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《爬行最慢的哺乳动物》教学设计 
新北小分校  官洁丽 
一、教学内容: 
北师大版小学数学四年级下册第三单元第五课时。教材第46—47页的内容。 
二、教学目标: 
1、使学生能根据课文提供的“爬行最慢的哺乳动物”中的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。 
2、培养学生具有良好的估算意识,并能掌握正确的估算方法,提高学生的估算能力。 
3、能运用小数乘法解决一些实际问题。 三、教学重难点、关键: 教学重点:竖式计算小数乘法。 教学难点:末尾有0的计算。 
教学关键:结合整数乘法计算和积的小数位数与乘数的小数位数的关系,解决小数乘法中末尾有0的处理。 
四、教具准备: 多媒体课件。 五、教学过程: 
(一)、复习旧课,引入新课。 
1、用填空的形式,复习小数乘法的计算方法。 师提问:你认为在小数乘法中最重要的是哪个步骤呢? 同学之间交流。 
2、给得数点上小数点,使得数正确。 
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(二)呈现新课,学习新知。 (1)学习多位数的小数乘法。 
①出示三趾蛞蝓的图,问题引入:你知道它是谁吗?它可有一个“世界之最”哦!它究竟有多慢呢? 
学生阅读那段话,再感受一下2.1米有多远。 
②学生通过阅读,得出:在树上的爬行速度是比地面快的。 ③提出问题:三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米? ④让学生估算一下,并说说依据。 
⑤引导观察:把2.1×2.15想成整数来乘,变成21×215。 师问:你能口算出它的结果吗?引导学生列竖式计算。 学生尝试列竖式。 
⑥评析、讨论,得出结果:利用乘法交换律使计算简便。       2.1 5    ×   2.1   小结:比较多位数的小数乘法时,可以像整数乘法那样,用位数少
的那个数去乘位数多的那个数。 
思考,讨论:如何确定积的小数位数? (2)学习小数乘整十数。 
①出示问题:它在地面上1时大约爬行多少米? 提问:1时就是几分? 
      应该如何列式计算?(2.1×60)     这道题有什么特点? 
②学生估算一下结果,并说说依据。 
③这道题有什么简便方法,计算过程中应该注意什么? 
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  小组讨论,交流汇报。 
小结:简便方法是,先不看整十数的0,算完后注意把0拉下来,再点小数点,最后才去0。 
④根据积不变规律,你还可以怎么想? 
一个乘数扩大10倍,另一个乘数缩小10倍,它们的积不变。如果2.1扩大10倍,那么60就缩小10倍,它们的积就不会变了,算出21×6的积,就是算出原式的积。 
(3)课堂小结: 
学习列竖式计算这两种小数乘法时,计算的方法和注意的问题。 (三)趣味学习,巩固新知。 闯关游戏: 
第一关:在○里填上>、<或=。 
第二关:我是小法官,判断谁是对与错。 第三关:快乐ABC,认真选好每一题。 第中关:龟兔赛跑。学习中明道理。 (四)全课小结,交流收获。 
1、自由说说你今天的收获或疑问,注意学习的方法。 2、课外作业: 
①列竖式计算书本47页第1题。 
②到市场调查几种蔬菜的单价,试算一下,买10千克要多少钱?买30千克多少钱?你发现了什么简便方法? 
 
                              
 
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