本技术涉及多媒体教学设备，具体为一种一体式的教学机。
背景技术：
1、生活在如今这个高科技的时代，各种触控产品已经被广泛应用到各个领域，而使用手指进行触控操作也逐渐成为一种行为习惯，在教育领域中，在传统的多媒体教室已经不再能够满足教学需求后，专门为提高教学效率而研发的教学一体机，已经逐渐成为了主流的教学辅助设备。
2、在使用一体式教学机进行授课教学时，由于学生的数量较多可能会导致部分学生看不全教学机所展示的内容，现有的一体式教学机大多数不便于调整教学机的高度进行教学授课，另外，由于学生坐的位置不同，可能会导致部分学生因为反光而无法清晰地观察到教学机展示的内容。
3、为此我们提出了一种一体式的教学机来解决上述问题。
技术实现思路
1、本实用新型的目的在于提供一种一体式的教学机，以解决上述背景技术中提出问题。
2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种一体式的教学机，包括底座，所述底座的上表面固定连接有固定柱，两组所述固定柱相对一侧的中间位置处固定安装有储物箱，两组所述固定柱两侧底座的上表面固定安装有升降装置，所述升降装置的上表面固定连接有连接块，所述连接块的一侧铰接连接有显示屏，所述连接块的上表面开设有滑槽，且滑槽内设置有多个卡槽，所述连接块上表面的滑槽内卡合滑动连接有调节装置。
3、优选的，所述固定柱设置有两组，且两组所述固定柱的上端皆设置有固定圆环。
4、优选的，所述升降装置包括有套设柱，且套设柱设置有两组，两组所述套设柱上表面皆开设有开口，且开口上端开设有腔室，两组所述套设柱的开口内皆插设有升降柱，所述升降柱的外表面螺纹连接有第一齿轮，且第一齿轮插设在套设柱开口上端的腔室内，两组所述固定柱的上端两组圆环内壁插设有旋转柱，所述旋转柱的两端皆固定连接有第二齿轮，且两组所述第二齿轮与两组所述第一齿轮相互啮合。
5、优选的，所述旋转柱的中间位置处外表面固定连接有旋转把手，且旋转把手设置有四组。
6、优选的，所述调节装置包括有移动块，所述移动块的一侧设置有套杆，且套杆与显示屏铰接连接，所述移动块的底部开设有开口，且开口内壁卡合滑动连接有滑块，且滑块设置有两组，两组所述滑块相对的一侧开设有开口，且两组所述滑块开口之间插设有复位杆。
7、优选的，所述复位杆的内部设置有复位弹簧，且复位弹簧两端分别固定连接两组滑块的开口内壁。
8、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型；
9、通过转动旋转柱表面的握把，使得旋转柱两端的第二齿轮分别带动两组第一齿轮进行旋转，第一齿轮旋转的同时带动升降柱通过第一齿轮内壁的螺纹进行移动，两组升降柱移动的同时带动连接块进行移动，从而使得调节装置的高度得到调整，因此可以根据学生的需求实现对教学机高度的调整，从而使得学生能够更加舒适的看到教学及上所展示的内容。
10、通过将两组滑块向移动块进行挤压，使得滑块脱离连接块上表面的卡槽，推动移动块进行移动，移动块移动的同时带动显示屏通过连接块的前端进行旋转倾斜，从而使得显示屏的角度被改变，因此使得可以根据学生的位置来调整显示屏的角度，使得学生能够更加清晰的看到教学机上的内容。
1.一种一体式的教学机，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种一体式的教学机，其特征在于：所述固定柱(2)设置有两组，且两组所述固定柱(2)的上端皆设置有固定圆环。
3.根据权利要求1所述的一种一体式的教学机，其特征在于：所述升降装置(4)包括有套设柱(41)，且套设柱(41)设置有两组，两组所述套设柱(41)上表面皆开设有开口，且开口上端开设有腔室，两组所述套设柱(41)的开口内皆插设有升降柱(42)，所述升降柱(42)的外表面螺纹连接有第一齿轮(43)，且第一齿轮(43)插设在套设柱(41)开口上端的腔室内，两组所述固定柱(2)的上端两组圆环内壁插设有旋转柱(44)，所述旋转柱(44)的两端皆固定连接有第二齿轮(45)，且两组所述第二齿轮(45)与两组所述第一齿轮(43)相互啮合。
4.根据权利要求3所述的一种一体式的教学机，其特征在于：所述旋转柱(44)的中间位置处外表面固定连接有旋转把手，且旋转把手设置有四组。
5.根据权利要求1所述的一种一体式的教学机，其特征在于：所述调节装置(7)包括有移动块(71)，所述移动块(71)的一侧设置有套杆(72)，且套杆(72)与显示屏(6)铰接连接，所述移动块(71)的底部开设有开口，且开口内壁卡合滑动连接有滑块(73)，且滑块(73)设置有两组，两组所述滑块(73)相对的一侧开设有开口，且两组所述滑块(73)开口之间插设有复位杆(74)。
6.根据权利要求5所述的一种一体式的教学机，其特征在于：所述复位杆(74)的内部设置有复位弹簧，且复位弹簧两端分别固定连接两组滑块(73)的开口内壁。
