本发明涉及校服挥发物检测，具体涉及一种校服挥发物检测方法。
背景技术：
1、校服作为学生日常穿着的服装，其安全性和舒适性直接关系到学生的健康。然而，在生产和使用过程中，校服可能存在多种类型的挥发物，这些挥发物可能来源于染料、印花工艺或其他化学处理剂，校服挥发物易通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体，对人体健康造成潜在危害，长时间接触高浓度的挥发物可能导致头晕、恶心、呕吐等症状，并可能引发更严重的健康问题，如神经系统损伤、肝脏和肾脏损害等，因此，为了保障学生的安全和健康，对校服进行挥发物检测具有重要性。
2、现有技术中对校服进行挥发物的检测在一定程度上可以满足当前要求，但是还存在一定的缺陷，其具体体现在以下几个层面：现有技术中大多对校服在恒温恒湿环境下进行挥发物进行检测，一方面校服的使用环境很难一直保持在恒温恒湿环境，且学生在穿着过程中也会随着活动而影响校服的使用环境，因此，需要对校服在各种环境下进行挥发物的检测，以保障学生在实际使用过程中挥发物的安全性，现有技术中对这一层面的忽视，导致校服挥发物检测的准确性不高，难以适配学生的使用场景，从而降低校服挥发物检测的价值性，危害学生的健康，另一方面，由于校服的挥发性检测属于风险检测，因此，难以对校服穿戴过程中产生的挥发物过多而造成的皮肤危害或者呼吸道颗粒物残留进行具体分析，导致校服挥发物检测的数据来源不够丰富，进而降低校服挥发物检测的准确性，降低学生后续穿着校服的舒适性和安全性，难以保障学生穿着校服的满意度，影响到学生的学习和生活。
技术实现思路
1、本发明的目的在于提供的一种校服挥发物检测方法，解决了背景技术中存在的问题。
2、为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：本发明提供一种校服挥发物检测方法，包括：
3、s1.校服样本选取：从生产的本批次的校服样本中选取各原料在各染色剂对应的各校服样本；
4、s2.校服样本挥发物环境测试：将各原料在各染色剂对应的各校服样本放置在检测箱内，设置各测试温度在各测试湿度的模拟环境，进而获取各原料在各染色剂对应各校服样本在各测试温度对应各测试湿度的各挥发物的含量；
5、s3.校服样本挥发物环境分析：判断各原料在各染色剂对应各校服样本的挥发物是否安全，若安全，则将各原料在各染色剂对应的各校服样本随机分配到各洗涤测试组和使用测试组中，并分别执行s4和s5，反之，则分析校服样本的各风险原料和各风险染色剂，进而分析校服样本的适宜使用原料和适宜使用染色剂；
6、s4.校服样本挥发物洗涤测试：将各洗涤测试组中各原料在各染色剂对应的各校服样本分别进行各强度的洗涤测试，进而将测试后的各洗涤测试组中各原料在各染色剂对应的各校服样本放置在检测箱内，设置常规室内环境，进而获取测试后的各洗涤测试组中各原料在各染色剂对应的各校服样本的各挥发物的含量；
7、s5.校服样本挥发物使用测试：将使用测试组中各原料在各染色剂对应的各校服样本进行使用测试，进而获取使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本对应目标部位的图像、外观图像和各挥发物的含量；
8、s6.校服使用过程挥发物分析：评估校服样本的清洁挥发物合格系数和各风险洗涤强度，并评估校服样本的使用挥发物合格系数；
9、s7.校服挥发物检测处理：将校服样本的各风险原料、各风险染色剂、适宜使用原料和适宜使用染色剂进行显示，将校服样本的清洁挥发物合格系数和各风险洗涤强度进行显示，并将校服样本的使用挥发物合格系数进行显示。
10、优选地，所述判断各原料在各染色剂对应各校服样本的挥发物是否安全，其具体判断方法为：
11、将各原料在各染色剂对应各校服样本在各测试温度对应各测试湿度的各挥发物的含量除以数据库中存储的校服样本各挥发物的安全含量，并将其进行均值处理，进而得到各原料在各染色剂对应各校服样本在各测试温度对应各测试湿度的挥发物风险值；
12、将各原料在各染色剂对应各校服样本在各测试温度对应各测试湿度的挥发物风险值与预定义的挥发物风险阈值进行对比，若各原料在各染色剂对应各校服样本在各测试温度对应各测试湿度的挥发物风险值均小于挥发物安全阈值，则判定各原料在各染色剂对应各校服样本的挥发物安全。
13、优选地，所述分析校服样本的各风险原料和各风险染色剂，其具体分析方法为：
14、将各原料在各染色剂对应各校服样本在各测试温度对应各测试湿度的挥发物风险值与预定义的挥发物安全阈值进行对比，若某校服样本在某测试温度对应某测试湿度的挥发物风险值大于或等于挥发物风险阈值，则将该校服样本记为风险校服样本，并获取风险校服样本对应的染色剂和原料，进而统计得到各风险校服样本及其对应的染色剂和原料，反之，则将该校服样本记为安全校服样本，并获取安全校服样本对应的染色剂和原料，进而统计得到各安全校服样本对应的染色剂和原料；
15、基于各风险校服样本对应的染色剂和原料，映射得到各染色剂对应的风险校服样本和各原料对应的风险校服样本，并统计各相同染色剂对应的各风险校服样本和各相同原料对应的各风险校服样本，同理，统计得到各相同染色剂对应的各安全校服样本和各相同原料对应的各安全校服样本；
16、获取各相同染色剂对应风险校服样本的数量 m i和安全校服样本的数量 m’ i，其中 i为各相同染色剂的编号， i=1,2,..., n， n为大于2的任意整数，并获取各相同原料对应风险校服样本的数量 h m和安全校服样本的数量 h’ m，其中 m为各相同原料的编号， m=1,2,..., l， l为大于2的任意整数，并据此分析各相同染色剂对应的使用风险评估系数和各相同原料对应的使用风险评估系数，其中 e为自然常数，并据此筛选校服样本的各风险原料和各风险染色剂。
17、优选地，所述评估校服样本的清洁挥发物合格系数，其具体评估方法为：
18、将测试后的各洗涤测试组中各原料在各染色剂对应的各校服样本的各挥发物的含量除以对应的安全含量，并将其进行均值处理，得到测试后的各洗涤测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本的挥发风险系数，并将其进行均值处理，得到各洗涤测试组的清洁挥发物风险系数 μ p，其中 p为各洗涤测试组的编号， p=1,2,..., q， q为大于2的任意整数；
19、筛选洗涤测试组的最大清洁挥发物风险系数 μ max和最小清洁挥发物风险系数 μ min，进而评估校服样本的清洁挥发物合格系数，其具体计算公式为：
20、；
21、式中， q为洗涤测试组的数量， μ p+1为第 p+1个洗涤测试组的清洁挥发物风险系数。
22、优选地，所述评估校服样本的各风险洗涤强度，其具体评估方法为：
23、将各洗涤测试组的清洁挥发物风险系数与预定义的清洁挥发物风险系数阈值进行对比，若某洗涤测试组的清洁挥发物风险系数大于或等于清洁挥发物风险系数阈值，则获取该洗涤测试组对应的强度，将其记为校服样本的风险洗涤强度，统计得到校服样本的各风险洗涤强度。
24、优选地，所述评估校服样本的使用挥发物合格系数，其具体评估方法为：
25、基于使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本对应目标部位的图像，分析校服样本的人体危害系数 r；
26、基于使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本的各挥发物的含量，分析校服样本的挥发物风险评估系数 b；
27、评估校服样本的使用挥发物合格系数 ψ，其具体计算公式为：
28、；
29、式中， λ1、 λ2分别表示为数据库中存储的人体危害系数、挥发物风险评估系数对应的影响权重因子。
30、优选地，所述分析校服样本的人体危害系数 r，其具体分析方法为：
31、基于使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本对应目标部位的图像，获取目标部位的平均色度值 d jhb，其中 j为各原料的编号， j=1,2,..., k， k为大于2的任意整数， h为各染色剂的编号， h=1,2,..., g， g为大于2的任意整数， b为各校服样本的编号， b=1,2,..., d， d为大于2的任意整数；
32、从数据库中获取使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本对应目标部位的原始图像，并获取目标部位的原始平均色度值 d’ ；
33、基于使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本对应的外观图像，通过图像识别技术获取使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本的各红肿区域对应的面积，将其进行汇总，得到使用测试组中各原料在各染色剂对应各校服样本对应的红肿区域总面积，并将其进行均值处理，得到使用测试组的红肿区域的平均面积 ki；
34、从数据库中获取允许人体红肿面积 ki’，进而分析校服样本的人体危害系数 r，其具体计算公式为：
35、；
36、式中， k为原料的数量， g为染色剂的数量， d为校服样本的数量。
37、优选地，所述分析校服样本的挥发物风险评估系数 b，其具体计算公式为：
38、；
39、式中， f为各挥发物的编号， f=1,2,..., t， t为大于2的任意整数， y jhbf为使用测试组中第 j个原料在第 h个染色剂对应第 b个校服样本的第 f个挥发物的含量， y’为校服样本第 f个挥发物的安全含量。
40、本发明的有益效果在于：
41、1、本发明在s1.校服样本选取中选取各原料在各染色剂对应的各校服样本，进而为后续校服样本挥发物环境测试奠定了基础；
42、2、本发明在s2.校服样本挥发物环境测试中设置各测试温度在各测试湿度的模拟环境，并获取挥发物的含量，进而为后续校服样本挥发物环境分析提供了数据支持；
43、3、本发明在s3.校服样本挥发物环境分析中通过各测试温度在各测试湿度的模拟环境的校服挥发物含量，判断校服样本的挥发物是否安全，弥补了现有技术中的缺陷，提高了校服挥发物检测的准确性，更为适配学生的使用场景，从而提高校服挥发物检测的价值性，保障学生的健康，若安全，则将校服样本分配到洗涤测试组和使用测试中，为后续分析奠定了基础，若不安全，则分析校服样本的风险原料和风险然染色剂，筛选校服样本的适宜使用原料和适宜使用染色剂，为后续校服样本的原料改进和染色剂改进提供了数据支持；
44、4、本发明在s4.校服样本挥发物洗涤测试对校服样本进行各强度的洗涤测试，为后续校服样本的清洁挥发物合格系数和风险洗涤强度的分析奠定了基础；
45、5、本发明在s5.校服样本挥发物使用测试对校服样本进行使用测试，为后续校服样本的使用挥发物合格系数的分析奠定了基础；
46、6、本发明在s6.校服使用过程挥发物分析中评估校服样本的清洁挥发物合格系数和各风险洗涤强度，保障校服在清洗过程中挥发物的安全性，并结合仿真人模拟学生穿着的活动，进而对校服穿戴过程中产生的挥发物过多而造成的皮肤危害或者呼吸道颗粒物残留进行分析，结合校服样本的挥发物含量综合评估校服样本的使用挥发物合格系数，克服了现有技术中的缺陷，挥发物检测的数据来源较为丰富，进而保障校服挥发物检测的准确性，提高学生后续穿着校服的舒适性和安全性，提高学生穿着校服的满意度，避免影响到学生的学习和生活。
1.一种校服挥发物检测方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述判断各原料在各染色剂对应各校服样本的挥发物是否安全，其具体判断方法为：
3.根据权利要求1所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述分析校服样本的各风险原料和各风险染色剂，其具体分析方法为：
4.根据权利要求1所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述评估校服样本的清洁挥发物合格系数，其具体评估方法为：
5.根据权利要求1所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述评估校服样本的各风险洗涤强度，其具体评估方法为：
6.根据权利要求1所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述评估校服样本的使用挥发物合格系数，其具体评估方法为：
7.根据权利要求6所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述分析校服样本的人体危害系数r，其具体分析方法为：
8.根据权利要求7所述的一种校服挥发物检测方法，其特征在于，所述分析校服样本的挥发物风险评估系数b，其具体计算公式为：
