本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便于移动的多媒体教学装置。
背景技术：
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，在现有的多媒体教学装置功能比较单一，设备比较笨重，移动不够方便，同时在显示屏出现故障时不方便进行更换。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种便于移动的多媒体教学装置，使用简单，移动方便，便于拆装，实用性强，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于移动的多媒体教学装置，包括底板、调节单元、拆装单元、万向轮和置物盒；
底板：所述万向轮有四个且分别底板底端的四角，所述置物盒有两个且分别设在底板顶端的左右两侧；
调节单元：包含电机、固定块、活动块、连接块、丝杠和主电机，所述主电机设在底板底端的中部，所述主电机的输出轴与固定块的底端连接，所述固定块前侧面的凹槽内转动连接有丝杠，所述电机设在固定块的顶端，所述电机的输出轴与丝杠的顶端连接，所述活动块侧面的螺孔与丝杠螺纹连接，所述活动块的前侧面设有连接块，所述连接块的顶端设有拆装单元，所述固定块左右两侧的底端均设有固定单元；
其中，还包括显示屏、插块和控制器，所述显示屏的后侧面设有插块，所述插块与连接块前侧面的插槽相插接，所述控制器设在底板顶端的前侧，所述电机、主电机和显示屏的输入端电连接控制器的输出端，所述控制器的输入端电连接外部电源的输出端。
通过调节单元，可以根据教育需求来调节显示屏的高度和旋转角度，从而适用于不同的教学情况，进而提高装置的实用性。
进一步的，所述拆装单元包含转轮、螺杆、固定架和卡块，所述固定架设在连接块的顶端，所述固定架顶端的螺孔与螺杆螺纹连接，所述螺杆的顶端设有转轮，所述螺杆的底端与卡块的顶端转动连接，所述卡块与插块顶端的卡槽相卡接，可以需要对显示屏进行维修时进行快速的拆卸，同时也可以根据情况更换不同大小的显示屏。
进一步的，所述固定单元包含支撑座、电动伸缩杆和连接板，所述连接板设在固定块侧面的底端，所述连接板的顶端设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端设有支撑座，所述支撑座顶端前侧的安装槽与显示屏的底端相配合，所述电动伸缩杆的输入端电连接控制器的输出端，可以将支撑座顶端前侧的安装槽与显示屏的底端相卡接，从而增加显示屏放置的稳定性。
进一步的，还包括支撑板、电动推杆和橡胶板，所述支撑板有两个且分别设在底板的前后两侧，所述支撑板的底端设有电动推杆，所述电动推杆的底端与橡胶板上表面的中部连接，所述电动推杆的输入端电连接控制器的输出端，可以将装置进行固定，从而防止装置在使用时误动影响教学的品质。
进一步的，还包括铰链和防护壳，所述防护壳顶端的左右两侧均通过铰链与显示屏的顶端连接，可以有效保护显示屏表面不会受到刮伤，进而提高显示屏的使用寿命。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本便于移动的多媒体教学装置，具有以下好处：
1、通过调节单元，可以根据教育需求来调节显示屏的高度和旋转角度，从而适用于不同的教学情况，进而提高装置的实用性；
2、可以需要对显示屏进行维修时进行快速的拆卸，同时也可以根据情况更换不同大小的显示屏，设有支撑板、电动推杆和橡胶板，可以将装置进行固定，从而防止装置在使用时误动影响教学的品质；
3、通过固定单元，可以将支撑座顶端前侧的安装槽与显示屏的底端相卡接，从而增加显示屏放置的稳定性，设有铰链和防护壳，可以有效保护显示屏表面不会受到刮伤，进而提高显示屏的使用寿命。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型调节单元结构示意图；
图3为本实用新型a处局部放大结构示意图。
图中：1底板、2调节单元、21电机、22固定块、23活动块、24连接块、25丝杠、26主电机、3拆装单元、31转轮、32螺杆、33固定架、34卡块、4固定单元、41支撑座、42电动伸缩杆、43连接板、5万向轮、6置物盒、7显示屏、8插块、9支撑板、10电动推杆、11橡胶板、12铰链、13防护壳、14控制器。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于移动的多媒体教学装置，包括底板1、调节单元2、拆装单元3、万向轮5和置物盒6；
底板1：万向轮5有四个且分别底板1底端的四角，置物盒6有两个且分别设在底板1顶端的左右两侧；
调节单元2：包含电机21、固定块22、活动块23、连接块24、丝杠25和主电机26，主电机26设在底板1底端的中部，主电机26的输出轴与固定块22的底端连接，固定块22前侧面的凹槽内转动连接有丝杠25，电机21设在固定块22的顶端，电机21的输出轴与丝杠25的顶端连接，活动块23侧面的螺孔与丝杠25螺纹连接，活动块23的前侧面设有连接块24，通过调节单元2，可以根据教育需求来调节显示屏7的高度和旋转角度，从而适用于不同的教学情况，进而提高装置的实用性，连接块24的顶端设有拆装单元3，拆装单元3包含转轮31、螺杆32、固定架33和卡块34，固定架33设在连接块24的顶端，固定架33顶端的螺孔与螺杆32螺纹连接，螺杆32的顶端设有转轮31，螺杆32的底端与卡块34的顶端转动连接，卡块34与插块8顶端的卡槽相卡接，可以需要对显示屏7进行维修时进行快速的拆卸，同时也可以根据情况更换不同大小的显示屏7，固定块22左右两侧的底端均设有固定单元4，固定单元4包含支撑座41、电动伸缩杆42和连接板43，连接板43设在固定块22侧面的底端，连接板43的顶端设有电动伸缩杆42，电动伸缩杆42的顶端设有支撑座41，支撑座41顶端前侧的安装槽与显示屏7的底端相配合，电动伸缩杆42的输入端电连接控制器14的输出端，可以将支撑座41顶端前侧的安装槽与显示屏7的底端相卡接，从而增加显示屏7放置的稳定性；
其中，还包括显示屏7、插块8和控制器14，显示屏7的后侧面设有插块8，插块8与连接块24前侧面的插槽相插接，控制器14设在底板1顶端的前侧，电机21、主电机26和显示屏7的输入端电连接控制器14的输出端，控制器14的输入端电连接外部电源的输出端，还包括支撑板9、电动推杆10和橡胶板11，支撑板9有两个且分别设在底板1的前后两侧，支撑板9的底端设有电动推杆10，电动推杆10的底端与橡胶板11上表面的中部连接，电动推杆10的输入端电连接控制器14的输出端，可以将装置进行固定，从而防止装置在使用时误动影响教学的品质，还包括铰链12和防护壳13，防护壳13顶端的左右两侧均通过铰链12与显示屏7的顶端连接，可以有效保护显示屏7表面不会受到刮伤，进而提高显示屏7的使用寿命。
在使用时：首先推动装置移动到合适的位置，接通外部电源，各用电器正常工作，启动电动推杆10带动橡胶板11与地面相贴合，这样可以将装置进行固定，从而防止装置在使用时误动影响教学的品质，然后将合适大小的显示屏7后侧的插块8插入到连接块24前侧面的插槽内，转动转轮31带动螺杆32转动，使螺杆32底端的卡块34卡进插块8顶端的卡孔内，这样既方便更换显示屏7，同时也可以将显示屏7进行固定，然后使用是控制器14启动主电机26带动固定块22进行旋转，同时启动电机21带动丝杠25与活动块23侧面的螺孔螺纹连接，活动块23的前侧面设有连接块24，这样可以根据教育需求来调节显示屏7的高度和旋转角度，从而适用于不同的教学情况，进而提高装置的实用性，显示屏7的顶端通过铰链12连接有防护壳13，防护壳13可以有效保护显示屏7表面不会受到刮伤，进而提高显示屏7的使用寿命。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种便于移动的多媒体教学装置，其特征在于：包括底板（1）、调节单元（2）、拆装单元（3）、万向轮（5）和置物盒（6）；
底板（1）：所述万向轮（5）有四个且分别底板（1）底端的四角，所述置物盒（6）有两个且分别设在底板（1）顶端的左右两侧；
调节单元（2）：包含电机（21）、固定块（22）、活动块（23）、连接块（24）、丝杠（25）和主电机（26），所述主电机（26）设在底板（1）底端的中部，所述主电机（26）的输出轴与固定块（22）的底端连接，所述固定块（22）前侧面的凹槽内转动连接有丝杠（25），所述电机（21）设在固定块（22）的顶端，所述电机（21）的输出轴与丝杠（25）的顶端连接，所述活动块（23）侧面的螺孔与丝杠（25）螺纹连接，所述活动块（23）的前侧面设有连接块（24），所述连接块（24）的顶端设有拆装单元（3），所述固定块（22）左右两侧的底端均设有固定单元（4）；
其中，还包括显示屏（7）、插块（8）和控制器（14），所述显示屏（7）的后侧面设有插块（8），所述插块（8）与连接块（24）前侧面的插槽相插接，所述控制器（14）设在底板（1）顶端的前侧，所述电机（21）、主电机（26）和显示屏（7）的输入端电连接控制器（14）的输出端，所述控制器（14）的输入端电连接外部电源的输出端。
2.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学装置，其特征在于：所述拆装单元（3）包含转轮（31）、螺杆（32）、固定架（33）和卡块（34），所述固定架（33）设在连接块（24）的顶端，所述固定架（33）顶端的螺孔与螺杆（32）螺纹连接，所述螺杆（32）的顶端设有转轮（31），所述螺杆（32）的底端与卡块（34）的顶端转动连接，所述卡块（34）与插块（8）顶端的卡槽相卡接。
3.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学装置，其特征在于：所述固定单元（4）包含支撑座（41）、电动伸缩杆（42）和连接板（43），所述连接板（43）设在固定块（22）侧面的底端，所述连接板（43）的顶端设有电动伸缩杆（42），所述电动伸缩杆（42）的顶端设有支撑座（41），所述支撑座（41）顶端前侧的安装槽与显示屏（7）的底端相配合，所述电动伸缩杆（42）的输入端电连接控制器（14）的输出端。
4.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学装置，其特征在于：还包括支撑板（9）、电动推杆（10）和橡胶板（11），所述支撑板（9）有两个且分别设在底板（1）的前后两侧，所述支撑板（9）的底端设有电动推杆（10），所述电动推杆（10）的底端与橡胶板（11）上表面的中部连接，所述电动推杆（10）的输入端电连接控制器（14）的输出端。
5.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学装置，其特征在于：还包括铰链（12）和防护壳（13），所述防护壳（13）顶端的左右两侧均通过铰链（12）与显示屏（7）的顶端连接。
技术总结