本实用新型属于媒体集成架的技术领域，具体涉及一种教学用多媒体设备集成架。
背景技术：
随着我国教育程度的不断普及，进而我国的大多数学校都开始使用多媒体进行教学工作，运用多媒体进行教学工作可以激发学生的兴趣，而且还能够提高学生的朗读能力。
但是现有的用于多媒体设备的集成架还存在一些问题，现有的多媒体设备大都是固定安装在教室中的某一位置，进而该多媒体设备所能够投影的区域是一定的，进而在对该多媒体设备进行安装时则需要较高的精度，进而只有这样才能够完成对指定区域的调整工作，但是以这样的方式对多媒体设备进行安装，会导致安装多媒体设备的时间变长，进而降低操作人员的工作效率。
因此，如何能够调整多媒体设备工作时的角度，是目前要解决的一个问题。
技术实现要素：
实用新型目的：提供一种教学用多媒体设备集成架，以解决现有技术存在的上述问题。
技术方案：一种教学用多媒体设备集成架，包括：
连接件，与所述连接件固定连接的支架，设置在所述支架上的旋转组件，以及与所述旋转组件连接的夹持组件；
所述旋转组件包括设置在所述支架上的第一驱动装置和第二驱动装置；
所述第一驱动装置包括与所述支架固定连接的旋转电机，设置在所述旋转电机输出端的第一传动轮，与所述第一传动轮啮合的驱动轮，以及与所述驱动轮啮合、且位于所述支架上的从动部。
在进一步的实施例中，所述第二驱动装置包括与所述支架固定连接的驱动电机，设置在所述驱动电机输出端的从动轮，设置在所述从动轮上的传动轴，与所述传动轴另一端连接、且位于所述支架上的转动轮，通过第一驱动装置和第二驱动装置的配合使用，进而能够带动从动部开始工作，进而能够调整多媒体设备的角度，进而调整其摄影范围。
在进一步的实施例中，所述旋转组件还包括用于连接所述转动轮和从动部的传动皮带，通过第一驱动装置和第二驱动装置的配合，进而能够保证从动部的顺利运行。
在进一步的实施例中，所述夹持组件包括与所述从动部连接的连接板，与所述连接板固定连接的夹持电机和支撑座，设置在所述夹持电机输出端的驱动轴，以及与所述驱动轴连接的连接块，所述连接块位于所述支撑座上，能够带动连接块开始工作，进而完成夹持组件的驱动工作，保证夹持组件的顺利运行。
在进一步的实施例中，所述夹持组件还包括与所述连接板固定连接的旋转部，对称安装在所述旋转部上的一组夹持杆，设置在所述夹持杆一端的定滑轮，以及设置在所述夹持杆另一端的夹持臂，能够完成对多媒体设备的夹持工作，进而保证设备的稳定。
在进一步的实施例中，所述连接板上还固定安装有装载台，以及设置在所述连接板上、且位于所述装载台两侧的一组限位装置，所述装载台位于夹持臂之间，避免多媒体设备在装载台的位置。
有益效果：本实用新型涉及一种教学用多媒体设备集成架，为了调整多媒体设备工作时的角度，进而设有旋转组件，进而当装置完成对多媒体设备的夹持工作后，此时旋转电机开始工作，进而运动的旋转电机能够带动第一传动轮开始工作，进而转动的第一传动轮能够带动驱动轮开始工作，此时转动的驱动轮能够带动从动部开始工作，同时当旋转电机开始工作的同时，此时驱动电机也开始工作，进而运动的驱动电机能够带动第二传动轮开始工作，进而运动的第二传动轮能够带动从动轮开始工作，此时转动的从动轮能够带动传动轴开始工作，进而运动的传动轴能够带动转动轮开始工作，进而此时能够带动传动皮带开始工作，进而传动皮带能够带动从动部开始工作，进而通过第一驱动装置和第二驱动装置的配合使用，进而能够带动从动部开始工作，进而能够调整夹持组件的位置，通过调整夹持组件的角度，进而能够调整夹持组件上的多媒体的位置，进而能够调整多媒体的摄像范围，进而保证多媒体设备的正常运行。
附图说明
图1为本实用新型的立体图。
图2为本实用新型中旋转组件示意图。
图3为本实用新型中夹持组件剖视图。
图中各附图标记为：连接件1、支架2、旋转组件3、第一驱动装置31、旋转电机311、第一传动轮312、驱动轮313、从动部314、传动皮带33、第二驱动装置32、驱动电机321、第二传动轮322、从动轮323、转动轮324、传动轴325、夹持组件4、夹持电机401、驱动轴402、连接块403、支撑座404、连接板405、定滑轮406、夹持杆407、旋转部408、装载台409、限位装置410、夹持臂411。
具体实施方式
经过申请人的研究分析，出现这一问题（多媒体设备进行安装工作时，会导致安装多媒体设备的时间变长，进而降低操作人员的工作效率）的原因在于现有的用于多媒体设备的集成架还存在一些问题，现有的多媒体设备大都是固定安装在教室中的某一位置，进而该多媒体设备所能够投影的区域是一定的，进而在对该多媒体设备进行安装时则需要较高的精度，进而只有这样才能够完成对指定区域的调整工作，但是以这样的方式对多媒体设备进行安装，会导致安装多媒体设备的时间变长，本实用为了调整多媒体设备工作时的角度，进而设有旋转组件，进而当装置完成对多媒体设备的夹持工作后，此时旋转电机开始工作，进而运动的旋转电机能够带动第一传动轮开始工作，进而转动的第一传动轮能够带动驱动轮开始工作，此时转动的驱动轮能够带动从动部开始工作，同时当旋转电机开始工作的同时，此时驱动电机也开始工作，进而运动的驱动电机能够带动第二传动轮开始工作，进而运动的第二传动轮能够带动从动轮开始工作，此时转动的从动轮能够带动传动轴开始工作，进而运动的传动轴能够带动转动轮开始工作，进而此时能够带动传动皮带开始工作，进而传动皮带能够带动从动部开始工作，进而通过第一驱动装置和第二驱动装置的配合使用，进而能够带动从动部开始工作，进而能够调整夹持组件的位置，通过调整夹持组件的角度，进而能够调整夹持组件上的多媒体的位置，进而能够调整多媒体的摄像范围，进而保证多媒体设备的正常运行。
一种教学用多媒体设备集成架，包括：连接件1、支架2、旋转组件3、第一驱动装置31、旋转电机311、第一传动轮312、驱动轮313、从动部314、传动皮带33、第二驱动装置32、驱动电机321、第二传动轮322、从动轮323、转动轮324、传动轴325、夹持组件4、夹持电机401、驱动轴402、连接块403、支撑座404、连接板405、定滑轮406、夹持杆407、旋转部408、装载台409、限位装置410、夹持臂411。
其中，与所述连接件1固定连接的支架2，设置在所述支架2上的旋转组件3，以及与所述旋转组件3连接的夹持组件4；所述旋转组件3包括设置在所述支架2上的第一驱动装置31和第二驱动装置32；所述第一驱动装置31包括与所述支架2固定连接的旋转电机311，设置在所述旋转电机311输出端的第一传动轮312，与所述第一传动轮312啮合的驱动轮313，以及与所述驱动轮313啮合、且位于所述支架2上的从动部314，进而当装置完成对多媒体设备的夹持工作后，此时旋转电机311开始工作，进而运动的旋转电机311能够带动第一传动轮312开始工作，进而转动的第一传动轮312能够带动驱动轮313开始工作，此时转动的驱动轮313能够带动从动部314开始工作，进而运动的从动部314能够带动夹持组件4开始工作，进而能够调整夹持组件4的位置，通过调整夹持组件4的角度，进而能够调整夹持组件4上的多媒体的位置，进而能够调整多媒体的摄像范围，进而保证多媒体设备的正常运行。
所述第二驱动装置32包括与所述支架2固定连接的驱动电机321，设置在所述驱动电机321输出端的从动轮323，设置在所述从动轮323上的传动轴325，与所述传动轴325另一端连接、且位于所述支架2上的转动轮324，同时当旋转电机311开始工作的同时，此时驱动电机321也开始工作，进而运动的驱动电机321能够带动第二传动轮322开始工作，进而运动的第二传动轮322能够带动从动轮323开始工作，此时转动的从动轮323能够带动传动轴325开始工作，进而运动的传动轴325能够带动转动轮324开始工作，进而此时能够带动传动皮带33开始工作，进而传动皮带33能够带动从动部314开始工作，进而通过第一驱动装置31和第二驱动装置32的配合使用，进而能够带动从动部314开始工作，进而能够调整多媒体设备的角度，进而调整其摄影范围。
所述旋转组件3还包括用于连接所述转动轮324和从动部314的传动皮带33，通过设置的第一驱动装置31和第二驱动装置32，以及用于连接第一驱动装置31和第二驱动装置32的传动皮带33，进而通过第一驱动装置31和第二驱动装置32的配合，进而能够保证从动部314的顺利运行。
所述夹持组件4包括与所述从动部314连接的连接板405，与所述连接板405固定连接的夹持电机401和支撑座404，设置在所述夹持电机401输出端的驱动轴402，以及与所述驱动轴402连接的连接块403，所述连接块403位于所述支撑座404上，当设备位于装载台409上后，此时夹持电机401开始工作，进而运动的夹持电机401能够带动驱动轴402开始工作，进而运动的驱动轴402能够带动连接块403开始工作，进而完成夹持组件4的驱动工作，保证夹持组件4的顺利运行。
所述夹持组件4还包括与所述连接板405固定连接的旋转部408，对称安装在所述旋转部408上的一组夹持杆407，设置在所述夹持杆407一端的定滑轮406，以及设置在所述夹持杆407另一端的夹持臂411，进而当连接块403在运动的过程中会与定滑轮406抵接，进而能够带动夹持杆407开始运动，进而运动的夹持杆407能够带动夹持臂411开始工作，进而运动的夹持臂411能够完成对多媒体设备的夹持工作，进而保证设备的稳定。
所述连接板405上还固定安装有装载台409，以及设置在所述连接板405上、且位于所述装载台409两侧的一组限位装置410，所述装载台409位于夹持臂411之间，先将多媒体设备放置在装载台409上，进而夹持臂411能够完成对多媒体的限位工作，进而避免多媒体设备在装载台409的位置。
工作原理说明：先将多媒体设备放置在装载台409上，进而夹持臂411能够完成对多媒体的限位工作，进而避免多媒体设备在装载台409的位置；当设备位于装载台409上后，此时夹持电机401开始工作，进而运动的夹持电机401能够带动驱动轴402开始工作，进而运动的驱动轴402能够带动连接块403开始工作，进而完成夹持组件4的驱动工作，保证夹持组件4的顺利运行；进而当连接块403在运动的过程中会与定滑轮406抵接，进而能够带动夹持杆407开始运动，进而运动的夹持杆407能够带动夹持臂411开始工作，进而运动的夹持臂411能够完成对多媒体设备的夹持工作，进而保证设备的稳定；当装置完成对多媒体设备的夹持工作后，此时旋转电机311开始工作，进而运动的旋转电机311能够带动第一传动轮312开始工作，进而转动的第一传动轮312能够带动驱动轮313开始工作，此时转动的驱动轮313能够带动从动部314开始工作，同时当旋转电机311开始工作的同时，此时驱动电机321也开始工作，进而运动的驱动电机321能够带动第二传动轮322开始工作，进而运动的第二传动轮322能够带动从动轮323开始工作，此时转动的从动轮323能够带动传动轴325开始工作，进而运动的传动轴325能够带动转动轮324开始工作，进而此时能够带动传动皮带33开始工作，进而传动皮带33能够带动从动部314开始工作，进而通过第一驱动装置31和第二驱动装置32的配合使用，进而能够带动从动部314开始工作，进而能够调整夹持组件4的位置，通过调整夹持组件4的角度，进而能够调整夹持组件4上的多媒体的位置，进而能够调整多媒体的摄像范围，进而保证多媒体设备的正常运行。
如上所述，尽管参照特定的优选实施例已经表示和表述了本实用新型，但其不得解释为对本实用新型自身的限制。在不脱离所附权利要求定义的本实用新型的精神和范围前提下，可对其在形式上和细节上做出各种变化。
1.一种教学用多媒体设备集成架，其特征是，包括：
连接件，与所述连接件固定连接的支架，设置在所述支架上的旋转组件，以及与所述旋转组件连接的夹持组件；
所述旋转组件包括设置在所述支架上的第一驱动装置和第二驱动装置；
所述第一驱动装置包括与所述支架固定连接的旋转电机，设置在所述旋转电机输出端的第一传动轮，与所述第一传动轮啮合的驱动轮，以及与所述驱动轮啮合、且位于所述支架上的从动部。
2.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体设备集成架，其特征在于：所述第二驱动装置包括与所述支架固定连接的驱动电机，设置在所述驱动电机输出端的从动轮，设置在所述从动轮上的传动轴，与所述传动轴另一端连接、且位于所述支架上的转动轮。
3.根据权利要求2所述的一种教学用多媒体设备集成架，其特征在于：所述旋转组件还包括用于连接所述转动轮和从动部的传动皮带。
4.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体设备集成架，其特征在于：所述夹持组件包括与所述从动部连接的连接板，与所述连接板固定连接的夹持电机和支撑座，设置在所述夹持电机输出端的驱动轴，以及与所述驱动轴连接的连接块，所述连接块位于所述支撑座上。
5.根据权利要求4所述的一种教学用多媒体设备集成架，其特征在于：所述夹持组件还包括与所述连接板固定连接的旋转部，对称安装在所述旋转部上的一组夹持杆，设置在所述夹持杆一端的定滑轮，以及设置在所述夹持杆另一端的夹持臂。
6.根据权利要求5所述的一种教学用多媒体设备集成架，其特征在于：所述连接板上还固定安装有装载台，以及设置在所述连接板上、且位于所述装载台两侧的一组限位装置，所述装载台位于夹持臂之间。
技术总结