本发明涉及数字媒体技术领域，具体为一种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台。
背景技术：
数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体。这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体，数字媒体技术是信息与通信工程专业术语，其中的概念和分析方法广泛应用于通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程等信息技术领域。
目前的智能数字媒体艺术设计，大多是的使用功能具有一定的局限性，使用效果不佳。
现有的设备在使用过程中，而在教师在画布上进行画画，不便于学生很好的进行学习，而当前在使用过程中，都是需要教师进行手动进行操作使用，使用效果偏低，不能进行远程控制，而设备大多数都是只有一个显示面板的，操作就具有一定的局限性，在进行讲解时，显示板在表面时，就需要时刻低着头进行讲解，就不便于头部的缓解，而显示屏不能进行收缩，就可能导致损坏。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，以解决上述背景技术提出的目前的发光二极管清洗装置在使用时，需要将发光二极管拆卸后进行清洗，但发光二极管需要定期清理，拆卸后进行清洗较为繁琐，不便使用的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，包括设备装置主体、门框和桌面，所述设备装置主体的表面一侧活动连接有门框，所述设备装置主体的顶端边缘部位固定连接有侧板，所述侧板的一侧固定连接有后板，其中，
所述设备装置主体的顶端表面固定连接有限位槽，所述限位槽的内部活动连接有计算机显示屏，所述计算机显示屏的内部底端固定连接有升降电机，所述升降电机的顶部活动安装有支撑管，所述支撑管的内部活动安装有升降管；
所述计算机显示屏的后方固定连接有绘画操控板，所述绘画操控板的内部一侧固定连接有oled屏，所述计算机显示屏的内部底端表面固定连接有第一数据接口，所述绘画操控板的内部底端表面固定连接有第二数据接口，所述第二数据接口的内部嵌入连接有连接导线，所述oled屏的内部底端固定连接有光学指纹模组，所述光学指纹模组的内部固定连接有传感器；
所述桌面的表面一侧嵌入连接有电容笔，所述电容笔的内部固定连接有感应线圈，所述设备装置主体的内部固定连接有中央处理器，所述中央处理器的一侧顶部固定连接有无线数据接收传输模块，所述中央处理器的一侧底部固定连接有数据存储器；
优选的，所述所述桌面的表面另一侧固定连接有载物槽，所述载物槽的内部固定连接有无线充电区，所述无线充电区的内部固定连接有次级线圈，且载物槽的结构为内凹结构，凹入设置在桌面的表面部位。
优选的，所述中央处理器的一侧固定连接有语音控制模块，且语音控制模块通过线路连接在中央处理器处。
优选的，所述载物槽的一侧固定连接有连接块，所述连接块的表面固定连接有开关按钮，所述连接块的顶部活动连接有传输导线，所述设备装置主体的外壁一侧固定连接有音箱，且开关按钮为感应触摸式按钮。
优选的，设备装置主体顶端表面的限位槽，限位槽内部的计算机显示屏，计算机显示屏内部底端的升降电机，升降电机顶部活动安装有支撑管，支撑管内部活动安装有升降管共同组成调节机构。
优选的，计算机显示屏后方的绘画操控板，绘画操控板内部一侧的oled屏，计算机显示屏内部底端表面的第一数据接口，绘画操控板内部底端表面的第二数据接口，第二数据接口内部的连接导线，oled屏内部底端的光学指纹模组，光学指纹模组内部的传感器共同组成绘画机构。
优选的，桌面表面一侧的电容笔，电容笔内部的感应线圈，设备装置主体内部的中央处理器，中央处理器一侧顶部的无线数据接收传输模块，中央处理器一侧底部的数据存储器共同组成控制机构。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
(1)、该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，载物槽的结构为内凹结构，凹入设置在桌面的表面部位，内部设置具有无线充电区可用来进行放置电容笔进行充电，内部设置呈凹槽结构，可防止从内部脱落，电磁感应在次级线圈中产生一定的电流，从而将能量从传输端转移到接收端，便于方便使用；
(2)、该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，语音控制模块，大多数应用于教学的设备，都是需要通过手动进行设置，通过语音控制模块的设置，教师可在使用时，通过语音来进行传达命令，以便于快速的进行设置，便于教师进行远程控制，操作方便，节省了部分时间；
(3)、该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，连接块的表面具有开关按钮，开关按钮为感应触摸式按钮，整体形成麦克风装置，由传输导线进行对语音的接收，传输导线的材料为可自由弯折材料，以便于使用的调节，声音通过音箱进行发声，就便于教师进行教学的使用，加强了交流，解决了教师忘记带麦克风；
(4)、该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，通过设置调节机构，计算机进行教学使用，限位槽的内部安装具有计算机显示屏，由底端的升降电机进行控制升降，限位槽的大小宽度，与计算机显示屏的大小相互吻合，升降电机的内部具有升降管，升降管安装在支撑管的内部，启动升降电机，会带动升降进行上下移动，电机的型号为步进电机，以便于在使用和不需使用时，将电脑屏收回，保护计算机显示屏，防止受到损坏；
(5)、该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，通过设置绘画机构，绘画操控板用来教师对其进行绘画教学，方便进行操作，结合无线网络的连接，将数据传输在投屏上，便于学生进行观看，而绘画操控板通过第一数据接口和第二数据接口由连接导线进行连接，数据屏幕实时进行分享，而整体的设备控制在绘画操控板上进行设置，绘画操控板上具有oled屏，内置光学指纹模组，以及传感器，手指按压屏幕时，oled屏发出光线将手指区域照亮，照亮指纹的反射光线透过屏幕像素的间隙返回到紧贴于屏下的传感器上，用于初步进行解锁，加大安全使用性；
(6)、该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，通过设置控制机构，电容笔用来便于教师在绘画操控板进行画画，电容笔的内部安装具有感应线圈，便于在载物槽的内部进行充电，就不需要频繁的进行电池的更换，中央处理器，内部电脑的主机结构，由无线数据接收传输模块进行对信号的接收，来对学生的电脑进行保持联系，便于学生进行对自己的作业上传至计算机显示屏处，数据存储器，为内部的存储硬件设备，对数据的存储。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明的计算机显示屏结构示意图；
图3为本发明a处放大结构示意图；
图4为本发明电容笔结构示意图；
图5为本发明内部结构示意图；
图6为本发明b处放大结构示意图。
图中：1、设备装置主体；2、门框；3、桌面；4、侧板；5、后板；6、限位槽；7、计算机显示屏；8、绘画操控板；9、oled屏；10、升降电机；11、支撑管；12、升降管；13、第一数据接口；14、第二数据接口；15、连接导线；16、光学指纹模组；17、传感器；18、载物槽；19、无线充电区；20、次级线圈；21、电容笔；22、感应线圈；23、中央处理器；24、语音控制模块；25、无线数据接收传输模块；26、数据存储器；27、连接块；28、开关按钮；29、传输导线；30、音箱。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台，包括设备装置主体1、门框2、桌面3、侧板4、后板5、限位槽6、计算机显示屏7、绘画操控板8、oled屏9、升降电机10、支撑管11、升降管12、第一数据接口13、第二数据接口14、连接导线15、光学指纹模组16、传感器17、载物槽18、无线充电区19、次级线圈20、电容笔21、感应线圈22、中央处理器23、语音控制模块24、无线数据接收传输模块25、数据存储器26、连接块27、开关按钮28、传输导线29和音箱30，设备装置主体1的表面一侧活动连接有门框2，设备装置主体1的顶端边缘部位固定连接有侧板4，侧板4的一侧固定连接有后板5，其中，
桌面3的表面另一侧固定连接有载物槽18，载物槽18的内部固定连接有无线充电区19，无线充电区19的内部固定连接有次级线圈20，且载物槽18的结构为内凹结构，凹入设置在桌面3的表面部位，载物槽18的结构为内凹结构，凹入设置在桌面3的表面部位，内部设置具有无线充电区19可用来进行放置电容笔21进行充电，内部设置呈凹槽结构，可防止从内部脱落，电磁感应在次级线圈20中产生一定的电流，从而将能量从传输端转移到接收端，便于方便使用，中央处理器23的一侧固定连接有语音控制模块24，且语音控制模块24通过线路连接在中央处理器23处，语音控制模块，大多数应用于教学的设备，都是需要通过手动进行设置，通过语音控制模块24的设置，教师可在使用时，通过语音来进行传达命令，以便于快速的进行设置，便于教师进行远程控制，操作方便，节省了部分时间，载物槽18的一侧固定连接有连接块27，连接块27的表面固定连接有开关按钮28，连接块27的顶部活动连接有传输导线29，设备装置主体1的外壁一侧固定连接有音箱30，且开关按钮28为感应触摸式按钮，连接块27的表面具有开关按钮28，开关按钮28为感应触摸式按钮，整体形成麦克风装置，由传输导线进行对语音的接收，传输导线29的材料为可自由弯折材料，以便于使用的调节，声音通过音箱30进行发声，就便于教师进行教学的使用，加强了交流，解决了教师忘记带麦克风。
设备装置主体1顶端表面的限位槽6，限位槽6内部的计算机显示屏7，计算机显示屏7内部底端的升降电机10，升降电机10顶部活动安装有支撑管11，支撑管11内部活动安装有升降管12共同组成调节机构，通过设置调节机构，计算机进行教学使用，限位槽6的内部安装具有计算机显示屏7，由底端的升降电机10进行控制升降，限位槽6的大小宽度，与计算机显示屏7的大小相互吻合，升降电机10的内部具有升降管12，升降管12安装在支撑管11的内部，启动升降电机10，会带动升降进行上下移动，电机的型号为步进电机，以便于在使用和不需使用时，将电脑屏收回，保护计算机显示屏7，防止受到损坏。
计算机显示屏7后方的绘画操控板8，绘画操控板8内部一侧的oled屏9，计算机显示屏7内部底端表面的第一数据接口13，绘画操控板8内部底端表面的第二数据接口14，第二数据接口14内部的连接导线15，oled屏9内部底端的光学指纹模组16，光学指纹模组16内部的传感器17共同组成绘画机构，通过设置绘画机构，绘画操控板8用来教师对其进行绘画教学，方便进行操作，结合无线网络的连接，将数据传输在投屏上，便于学生进行观看，而绘画操控板8通过第一数据接口13和第二数据接口14由连接导线15进行连接，数据屏幕实时进行分享，而整体的设备控制在绘画操控板8上进行设置，绘画操控板8上具有oled屏9，内置光学指纹模组16，以及传感器17，手指按压屏幕时，oled屏9发出光线将手指区域照亮，照亮指纹的反射光线透过屏幕像素的间隙返回到紧贴于屏下的传感器17上，用于初步进行解锁，加大安全使用性。
桌面3表面一侧的电容笔21，电容笔21内部的感应线圈22，设备装置主体1内部的中央处理器23，中央处理器23一侧顶部的无线数据接收传输模块25，中央处理器23一侧底部的数据存储器26共同组成控制机构，通过设置控制机构，电容笔21用来便于教师在绘画操控板进行画画，电容笔21的内部安装具有感应线圈22，便于在载物槽18的内部进行充电，就不需要频繁的进行电池的更换，中央处理器23，内部电脑的主机结构，由无线数据接收传输模块25进行对信号的接收，来对学生的电脑进行保持联系，便于学生进行对自己的作业上传至计算机显示屏7处，数据存储器26，为内部的存储硬件设备，对数据的存储。
工作原理：在使用该种智能数字媒体艺术设计用可远程控制平台时，首先，凹入设置在桌面3的表面部位，载物槽18的结构为内凹结构，凹入设置在桌面3的表面部位，内部设置具有无线充电区19可用来进行放置电容笔21进行充电，内部设置呈凹槽结构，可防止从内部脱落，语音控制模块24的设置，教师可在使用时，通过语音来进行传达命令，以便于快速的进行设置，便于教师进行远程控制，操作方便，连接块27的表面具有开关按钮28，开关按钮28为感应触摸式按钮，整体形成麦克风装置，由传输导线进行对语音的接收，传输导线29的材料为可自由弯折材料，以便于使用的调节，声音通过音箱30进行发声，限位槽6的内部安装具有计算机显示屏7，由底端的升降电机10进行控制升降，限位槽6的大小宽度，与计算机显示屏7的大小相互吻合，升降电机10的内部具有升降管12，升降管12安装在支撑管11的内部，启动升降电机10，会带动升降进行上下移动，电机的型号为步进电机，以便于在使用和不需使用时，将电脑屏收回，保护计算机显示屏7，防止受到损坏，绘画操控板8用来教师对其进行绘画教学，方便进行操作，结合无线网络的连接，将数据传输在投屏上，便于学生进行观看，而绘画操控板8通过第一数据接口13和第二数据接口14由连接导线15进行连接，数据屏幕实时进行分享，而整体的设备控制在绘画操控板8上进行设置，绘画操控板8上具有oled屏9，内置光学指纹模组16，以及传感器17，手指按压屏幕时，oled屏9发出光线将手指区域照亮，照亮指纹的反射光线透过屏幕像素的间隙返回到紧贴于屏下的传感器17上，用于初步进行解锁，加大安全使用性，电容笔21用来便于教师在绘画操控板进行画画，电容笔21的内部安装具有感应线圈22，便于在载物槽18的内部进行充电，就不需要频繁的进行电池的更换，中央处理器23，内部电脑的主机结构，由无线数据接收传输模块25进行对信号的接收，来对学生的电脑进行保持联系，便于学生进行对自己的作业上传至计算机显示屏7处，数据存储器26，为内部的存储硬件设备，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
