本实用新型涉及机电教学设备技术领域，具体为一种机电电气教学操作模型教具。
背景技术：
目前教育市场上的教学仪器，存在机械类设备侧重机械，并且设备被过重，不易移动，电气类设备侧重于电子。而目前中国制造业需要机、电结合的综合型人才，各大高校、职业院校纷纷开设机电一体化专业，机电教学设备教还存在以下问题：
1、目前的设备结合力不强，设备过于笨重且不方便进行移动搬运，设备功能单一，实用性较差。
2、现有技术中教具设备操作零件长期暴露在外部环境中，容易进入灰尘影响设备出现故障，导致教学无法进行。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种机电电气教学操作模型教具，解决了现有技术中教具设备操作零件长期暴露在外部环境中，容易进入灰尘影响设备出现故障，导致教学无法进行，目前的设备结合力不强，设备过于笨重且不方便进行移动搬运，设备功能单一，实用性较差的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机电电气教学操作模型教具，包括工作台，所述工作台的表面开设有放置槽，所述工作台的表面位于放置槽的一侧设置有抽屉，所述工作台的顶部表面开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的端部固定连接有安装板，所述安装板的表面固定连接有设备机械零件，所述工作台的顶部位于滑槽的一侧固定连接有支撑板，所述支撑板的表面固定连接有顶板，所述顶板的底部固定连接有气缸，所述气缸的端部固定连接有防尘罩，所述工作台的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆的端部固定连接有压块，所述压块的表面滑动连接有滑杆，所述滑杆的表面滑动连接有弹簧，所述滑杆的一端固定连接有底板，所述底板的表面固定连接有u型弹性垫，所述底板的底部固定连接有自锁万向轮。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述工作台的表面位于放置槽的一侧通过合页转动连接有密封门，所述密封门的表面固定连接有把手。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述防尘罩为长方形状，所述防尘罩位于设备机械零件的正上方。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弹簧的一端固定连接压块，所述弹簧的另一端固定连接底板。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑杆的端部固定连有l型块，所述l型块的端部固定连接底板。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述u型弹性垫的表面活动连接工作台，所述u型弹性垫呈等间距分布在底板的表面。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种机电电气教学操作模型教具，具备以下有益效果：
1、该机电电气教学操作模型教具，通过工作台的表面开设放置槽，防止较大型物品，通过抽屉的设置方便放置小件物品，增加其储物的功能，通过工作台的一侧连接连接杆，通过连接杆连接压块在滑杆的表面上下滑动，通过滑杆表面的弹簧的弹性回弹挤压压块，进而对工作台进行减震，方便在移动工作台时减少对工作台顶部放置的机械零件晃动造成损坏，提高教具的实用效果。
2、该机电电气教学操作模型教具，通过工作台的顶部连接支撑板，通过支撑板的一侧连接顶板，通过顶板底部连接气缸，带动防尘罩下移，进而对安装板边面的设备机械零件进行盖住密封，防止设备机械零件在不使用时，受外部环境影响进入灰尘，引发设备零件故障，提高设备教具的使用寿命。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型电气教学操作模型教具仰图；
图3为本实用新型图2中a区域放大图。
图中：1、工作台；2、放置槽；3、抽屉；4、密封门；5、滑槽；6、滑块；7、安装板；8、设备机械零件；9、支撑板；10、顶板；11、气缸；12、防尘罩；13、连接杆；14、压块；15、滑杆；16、弹簧；17、l型块；18、底板；19、u型弹性垫；20、自锁万向轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种机电电气教学操作模型教具，包括工作台1，工作台1的表面开设有放置槽2，工作台1的表面位于放置槽2的一侧设置有抽屉3，工作台1的顶部表面开设有滑槽5，滑槽5的内部滑动连接有滑块6，滑块6的端部固定连接有安装板7，安装板7的表面固定连接有设备机械零件8，工作台1的顶部位于滑槽5的一侧固定连接有支撑板9，支撑板9的表面固定连接有顶板10，顶板10的底部固定连接有气缸11，气缸11的端部固定连接有防尘罩12，工作台1的一侧固定连接有连接杆13，连接杆13的端部固定连接有压块14，压块14的表面滑动连接有滑杆15，滑杆15的表面滑动连接有弹簧16，滑杆15的一端固定连接有底板18，底板18的表面固定连接有u型弹性垫19，底板18的底部固定连接有自锁万向轮20。
本实施方案中，通过工作台1的表面开设放置槽2，防止较大型物品，通过抽屉3的设置方便放置小件物品，增加其储物的功能，通过工作台1的一侧连接连接杆13，通过连接杆13连接压块14在滑杆15的表面上下滑动，通过滑杆15表面的弹簧16的弹性回弹挤压压块14，进而对工作台1进行减震，方便在移动工作台1时减少对工作台1顶部放置的机械零件晃动造成损坏，提高教具的实用效果，通过工作台1的顶部连接支撑板9，通过支撑板9的一侧连接顶板10，通过顶板10底部连接气缸11，带动防尘罩12下移，进而对安装板7边面的设备机械零件8进行盖住密封，防止设备机械零件8在不使用时，受外部环境影响进入灰尘，引发设备零件故障，提高设备教具的使用寿命。
具体的，工作台1的表面位于放置槽2的一侧通过合页转动连接有密封门4，密封门4的表面固定连接有把手。
本实施例中，通过密封门4的设置，方便对密封门4内部设备物品进行密封，同时方便打开密封门4进行拿取。
具体的，防尘罩12为长方形状，防尘罩12位于设备机械零件8的正上方。
本实施例中，通过防尘罩12的设置，方便通过防尘罩12对设备机械零件8进行盖住密封，防止在课余时间灰尘进入设备机械零件8的内部，造成设备的故障发生。
具体的，弹簧16的一端固定连接压块14，弹簧16的另一端固定连接底板18。
本实施例中，通过弹簧16的设置，方便通过弹簧16的弹性回弹挤压压块14对工作台1达到减震的效果。
具体的，滑杆15的端部固定连有l型块17，l型块17的端部固定连接底板18。
本实施例中，通过l型块17的设置，方便对滑杆15进行支撑固定的作用，提高结构的稳固性。
具体的，u型弹性垫19的表面活动连接工作台1，u型弹性垫19呈等间距分布在底板18的表面。
本实施例中，通过u型弹性垫19的设置，方便对工作台1底部进行弹性支撑的作用，进而提高对工作台1减震的效果。
本实用新型的工作原理及使用流程：通过工作台1的表面设置放置槽2，方便放置较大物品，通过工作台1的表面设置抽屉3，方便放置储存小件物品和用具，通过密封门4的设置，方便储存教学用的设备零件，通过工作台1的顶部开设滑槽5，滑动安装板7，进而带动滑块6在滑槽5的内部左右滑动，通过安装板7的顶部连接设备机械零件8，方便通过设备机械零件8进行试验教学辅导，通过工作台1的顶部连接支撑板9，通过支撑板9的表面连顶板10，启动顶板10底部的气缸11带动防尘罩12下移，对设备机械零件8进行盖住密封，防止在不使用设备机械零件8时对设备机械零件8进行保护，防止灰尘进入设备机械零件8内部造成损坏故障，通过工作台1的一侧连接连接杆13，通过连接杆13连接压块14在滑杆15的表面上下滑动，通过滑杆15表面的弹簧16的弹性回弹挤压压块14，进而对工作台1进行减震，方便在移动工作台1时减少对工作台1顶部放置的机械零件晃动造成损坏，提高教具的实用效果。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
1.一种机电电气教学操作模型教具，包括工作台(1)，其特征在于：所述工作台(1)的表面开设有放置槽(2)，所述工作台(1)的表面位于放置槽(2)的一侧设置有抽屉(3)，所述工作台(1)的顶部表面开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部滑动连接有滑块(6)，所述滑块(6)的端部固定连接有安装板(7)，所述安装板(7)的表面固定连接有设备机械零件(8)，所述工作台(1)的顶部位于滑槽(5)的一侧固定连接有支撑板(9)，所述支撑板(9)的表面固定连接有顶板(10)，所述顶板(10)的底部固定连接有气缸(11)，所述气缸(11)的端部固定连接有防尘罩(12)，所述工作台(1)的一侧固定连接有连接杆(13)，所述连接杆(13)的端部固定连接有压块(14)，所述压块(14)的表面滑动连接有滑杆(15)，所述滑杆(15)的表面滑动连接有弹簧(16)，所述滑杆(15)的一端固定连接有底板(18)，所述底板(18)的表面固定连接有u型弹性垫(19)，所述底板(18)的底部固定连接有自锁万向轮(20)。
2.根据权利要求1所述的一种机电电气教学操作模型教具，其特征在于：所述工作台(1)的表面位于放置槽(2)的一侧通过合页转动连接有密封门(4)，所述密封门(4)的表面固定连接有把手。
3.根据权利要求1所述的一种机电电气教学操作模型教具，其特征在于：所述防尘罩(12)为长方形状，所述防尘罩(12)位于设备机械零件(8)的正上方。
4.根据权利要求1所述的一种机电电气教学操作模型教具，其特征在于：所述弹簧(16)的一端固定连接压块(14)，所述弹簧(16)的另一端固定连接底板(18)。
5.根据权利要求1所述的一种机电电气教学操作模型教具，其特征在于：所述滑杆(15)的端部固定连有l型块(17)，所述l型块(17)的端部固定连接底板(18)。
6.根据权利要求1所述的一种机电电气教学操作模型教具，其特征在于：所述u型弹性垫(19)的表面活动连接工作台(1)，所述u型弹性垫(19)呈等间距分布在底板(18)的表面。
技术总结