本实用新型属于教学教具技术领域，具体涉及一种高职英语教学展示板。
背景技术：
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撤克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，目前，由于英语是世界上比较通用的语言，所以英语教学非常重要。
在英语教学中经常要用到展示板，目前展示板在使用的过程中擦拭很不方便，从而不能满足英语教师的使用需求。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种高职英语教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职英语教学展示板，包括展示板本体、第一支撑杆、第二支撑杆和底板，所述展示板本体为竖直放置的矩形板状结构，所述展示板本体一端连接有旋杆，所述展示板本体底端固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆相对平行设有两根，所述第一支撑杆底端活动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆底端固定连接有底板，所述底板下端面固定胶粘有限位垫；
所述展示板本体一侧开设有凹槽，所述凹槽一侧内壁镶嵌安装有白板，所述凹槽顶端与底端均开设有用于安装螺纹杆的滑槽，所述螺纹杆、滑槽均相对平行设有两个；
所述螺纹杆上套置有滑块，所述滑块一端固定安装有连接块，所述连接块、滑块均呈纵向布置有两个，两个所述连接块位于两个所述滑块之间，两个所述连接块之间设有连接杆，所述连接杆两端均与连接块卡接，所述连接杆靠近白板的一侧固定连接有擦条。
优选的，所述连接块远离滑块的一端开设有与所述连接杆相匹配的卡槽，所述连接杆通过攻入螺丝与连接块固定连接。
优选的，所述连接杆与白板相对平行设置，所述擦条远离连接杆的一侧与白板一侧接触。
优选的，所述展示板本体内还设有安装腔，所述安装腔内分别设有第一皮带轮、第二皮带轮、第一皮带和第二皮带，所述第一皮带轮、第二皮带轮均设有两个，两个所述第一皮带轮通过第一皮带连接，两个所述第二皮带轮通过第二皮带连接。
优选的，所述旋杆一端穿过展示板本体与安装腔一侧内壁转动连接，所述旋杆上固定套置有第一皮带轮、第二皮带轮。
优选的，所述螺纹杆一端与滑槽内壁转动连接，所述螺纹杆另一端穿过滑槽内壁与位于安装腔内的第一皮带轮、第二皮带轮连接。
本实用新型的技术效果和优点：该高职英语教学展示板，通过螺纹杆、滑块和滑槽的设计，便于连接杆在展示板本体上进行水平移动，擦条能够对白板进行水平擦拭，通过连接杆两端均与连接块卡接的设计，便于将连接杆安装和拆卸，进而便于对擦条进行更换，该高职英语教学展示板，设计合理，操作简单，易于推广。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的图1中a处放大图；
图3为本实用新型的展示板本体内部结构示意图。
图中：1展示板本体、2凹槽、3白板、4滑槽、5第一支撑杆、6第二支撑板、7底板、8限位垫、9连接杆、10擦条、11连接块、12螺纹杆、13滑块、14卡槽、15安装腔、16旋杆、17第一皮带轮、18第一皮带、19第二皮带轮、20第二皮带。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1-3所示的一种高职英语教学展示板，包括展示板本体1、第一支撑杆5、第二支撑杆6和底板7，所述展示板本体1为竖直放置的矩形板状结构，所述展示板本体1一端连接有旋杆16，所述展示板本体1底端固定连接有第一支撑杆5，所述第一支撑杆5相对平行设有两根，所述第一支撑杆5底端活动连接有第二支撑杆6，所述第二支撑杆6底端固定连接有底板7，所述底板7下端面固定胶粘有限位垫8，第一支撑杆5与第二支撑杆6通过螺栓固定连接，第二支撑杆6、底板7均设有两个；
所述展示板本体1一侧开设有凹槽2，所述凹槽2一侧内壁镶嵌安装有白板3，所述凹槽2顶端与底端均开设有用于安装螺纹杆12的滑槽4，所述螺纹杆12、滑槽4均相对平行设有两个；
所述螺纹杆12上套置有滑块13，所述滑块13一端固定安装有连接块11，所述连接块11、滑块13均呈纵向布置有两个，两个所述连接块11位于两个所述滑块13之间，两个所述连接块11之间设有连接杆9，所述连接杆9两端均与连接块11卡接，所述连接杆9靠近白板3的一侧固定连接有擦条10，滑块13与螺纹杆12螺纹配合。
具体的，所述连接块11远离滑块13的一端开设有与所述连接杆9相匹配的卡槽14，所述连接杆9通过攻入螺丝与连接块11固定连接，通过连接块11的设计，便于连接杆9的安装和拆卸。
具体的，所述连接杆9与白板3相对平行设置，所述擦条10远离连接杆9的一侧与白板3一侧接触，擦条10能够对白板3进行擦拭。
具体的，所述展示板本体1内还设有安装腔15，所述安装腔15内分别设有第一皮带轮17、第二皮带轮19、第一皮带18和第二皮带20，所述第一皮带轮17、第二皮带轮19均设有两个，两个所述第一皮带轮17通过第一皮带18连接，两个所述第二皮带轮19通过第二皮带20连接。
具体的，所述旋杆16一端穿过展示板本体1与安装腔15一侧内壁转动连接，所述旋杆16上固定套置有第一皮带轮17、第二皮带轮19，位于旋杆16上的第一皮带轮17、第二皮带轮19通过第一皮带18和第二皮带20，能够带动与螺纹杆12固定连接的第一皮带轮17、第二皮带轮19进行转动，进而带动螺纹杆12进行转动。
具体的，所述螺纹杆12一端与滑槽4内壁转动连接，所述螺纹杆12另一端穿过滑槽4内壁与位于安装腔15内的第一皮带轮17、第二皮带轮19连接，通过第一皮带轮17、第二皮带轮19的设计，便于带动螺纹杆12进行转动。
工作原理：该高职英语教学展示板，在使用时，首先将展示板本体1放置在合适的位置，教师可以在白板3上书写进行教学展示，当白板3写满以后，可以拧转旋杆16进行转动，位于旋杆16上的第一皮带轮17、第二皮带轮19通过第一皮带18和第二皮带20，能够带动与螺纹杆12固定连接的第一皮带轮17、第二皮带轮19进行转动，进而带动螺纹杆12进行转动，通过螺纹杆12与滑块13的螺纹配合，从而使滑块13能够在滑槽4进行水平移动，滑块13通过连接块11能够带动连接杆9进行水平移动，从而带动擦条10在白板3上水平进行擦拭，该高职英语教学展示板，设计合理，操作简单，易于推广。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
1.一种高职英语教学展示板，包括展示板本体(1)、第一支撑杆(5)、第二支撑杆(6)和底板(7)，其特征在于：所述展示板本体(1)为竖直放置的矩形板状结构，所述展示板本体(1)一端连接有旋杆(16)，所述展示板本体(1)底端固定连接有第一支撑杆(5)，所述第一支撑杆(5)相对平行设有两根，所述第一支撑杆(5)底端活动连接有第二支撑杆(6)，所述第二支撑杆(6)底端固定连接有底板(7)，所述底板(7)下端面固定胶粘有限位垫(8)；
所述展示板本体(1)一侧开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)一侧内壁镶嵌安装有白板(3)，所述凹槽(2)顶端与底端均开设有用于安装螺纹杆(12)的滑槽(4)，所述螺纹杆(12)、滑槽(4)均相对平行设有两个；
所述螺纹杆(12)上套置有滑块(13)，所述滑块(13)一端固定安装有连接块(11)，所述连接块(11)、滑块(13)均呈纵向布置有两个，两个所述连接块(11)位于两个所述滑块(13)之间，两个所述连接块(11)之间设有连接杆(9)，所述连接杆(9)两端均与连接块(11)卡接，所述连接杆(9)靠近白板(3)的一侧固定连接有擦条(10)。
2.根据权利要求1所述的一种高职英语教学展示板，其特征在于：所述连接块(11)远离滑块(13)的一端开设有与所述连接杆(9)相匹配的卡槽(14)，所述连接杆(9)通过攻入螺丝与连接块(11)固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种高职英语教学展示板，其特征在于：所述连接杆(9)与白板(3)相对平行设置，所述擦条(10)远离连接杆(9)的一侧与白板(3)一侧接触。
4.根据权利要求1所述的一种高职英语教学展示板，其特征在于：所述展示板本体(1)内还设有安装腔(15)，所述安装腔(15)内分别设有第一皮带轮(17)、第二皮带轮(19)、第一皮带(18)和第二皮带(20)，所述第一皮带轮(17)、第二皮带轮(19)均设有两个，两个所述第一皮带轮(17)通过第一皮带(18)连接，两个所述第二皮带轮(19)通过第二皮带(20)连接。
5.根据权利要求1所述的一种高职英语教学展示板，其特征在于：所述旋杆(16)一端穿过展示板本体(1)与安装腔(15)一侧内壁转动连接，所述旋杆(16)上固定套置有第一皮带轮(17)、第二皮带轮(19)。
6.根据权利要求1所述的一种高职英语教学展示板，其特征在于：所述螺纹杆(12)一端与滑槽(4)内壁转动连接，所述螺纹杆(12)另一端穿过滑槽(4)内壁与位于安装腔(15)内的第一皮带轮(17)、第二皮带轮(19)连接。
技术总结