本实用新型属于教学实训装置技术领域，具体涉及一种模拟电子技术教学实训装置。
背景技术：
电工电子技术课程在课程体系中与其他专业课程联系紧密，是与其他学科理论与技术融为一体的学科，是高职高专院校机电、数控、汽修等专业教学中实践性很强的专业课，在专业课程体系中起着前修和后续课程衔接的重要作用，在进行电子技术教学的实际模拟课程中，需要教师在课堂上进行模拟教学，但由于在一般的教学过程中，都存在学生数量较多的情况，从而导致教师在讲台上进行模拟教学，学生往往无法细致的观察到操作，且在进行模拟教学时，存在运用元件较多，而导致放置不便的情况。
技术实现要素：
为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种模拟电子技术教学实训装置，具有便于移动教学和便于使用的特点。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种模拟电子技术教学实训装置，包括底座，以及滑动连接在底座上方的模拟平板，所述底座的上表面通过螺丝固定有若干个支撑柱，所述模拟平板的下表面通过螺丝固定有若干个功能架，且所述功能架套接于所述支撑柱的上表面，所述支撑柱的外表面开设有若干个限位孔，所述功能架的外表面转动连接有固定板，所述固定板的内壁中一体成型有限位块。
作为本实用新型的一种模拟电子技术教学实训装置优选技术方案，所述底座的上表面通过螺丝固定有蓄电池，所述底座的下表面转动连接有若干个万向轮，若干个所述支撑柱的内壁中通过螺栓固定有储物箱。
作为本实用新型的一种模拟电子技术教学实训装置优选技术方案，所述固定板的内壁中通过螺丝固定有一号弹簧，且所述一号弹簧的另一端与所述功能架的外表面进行固定连接，所述支撑柱的外表面开设有若干个滑动槽。
作为本实用新型的一种模拟电子技术教学实训装置优选技术方案，所述功能架的内壁中转动连接有若干个缓冲架，所述缓冲架的外表面转动连接有滑动块，且所述功能架的内壁与所述缓冲架的外表面之间通过二号弹簧进行弹性连接。
作为本实用新型的一种模拟电子技术教学实训装置优选技术方案，所述功能架的外表面通过螺丝固定有推把，且所述功能架和推把均为金属构件。
作为本实用新型的一种模拟电子技术教学实训装置优选技术方案，所述滑动槽共设置有两个，且两个所述滑动槽均以所述支撑柱对称分布。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置有模拟平板和底座，使得整个装置便于通过底座及其下表面设置的若干个万向轮进行移动使用，进而使得在模拟演示教学时，便于在教室内移动演示，并设置有若干个功能架和支撑柱，使得模拟平板便于通过功能架和支撑柱在底座的上表面进行升降调节使用，从而使得模拟平板的使用高度便于跟随使用教师和需要观看的学生进行便捷调节使用，同时设置固定板和限位孔，使得在模拟平板的使用位置确定后，便于通过固定板内壁的限位块卡合与限位孔内，从而使得模拟平板的使用位置能够固定，且在底座的上表面设置有蓄电池，使得蓄电池可以对整个装置进行供电，从而使得整个装置在教室进行移动模拟教学时，便于有能源进行功能，同时在支撑柱的内壁设置有储物箱，使得在模拟教学时，便于将需要使用到的元件放置在储物箱的内部，从而便于教师拿取使用。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型中的固定板侧面结构示意图；
图3为本实用新型中的功能架滑动缓冲结构示意图；
图中：1、模拟平板；2、功能架；3、支撑柱；4、底座；5、推把；6、固定板；7、储物箱；8、蓄电池；9、滑动槽；10、一号弹簧；11、限位块；12、缓冲架；13、二号弹簧；14、滑动块；15、限位孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种模拟电子技术教学实训装置，包括底座4，以及滑动连接在底座4上方的模拟平板1，底座4的上表面通过螺丝固定有若干个支撑柱3，模拟平板1的下表面通过螺丝固定有若干个功能架2，且功能架2套接于支撑柱3的上表面，支撑柱3的外表面开设有若干个限位孔15，功能架2的外表面转动连接有固定板6，固定板6的内壁中一体成型有限位块11，本实施例中通过设置有模拟平板1和底座4，使得整个装置便于通过底座4及其下表面设置的若干个万向轮进行移动使用，进而使得在模拟演示教学时，便于在教室内移动演示，并设置有若干个功能架2和支撑柱3，使得模拟平板1便于通过功能架2和支撑柱3在底座4的上表面进行升降调节使用，从而使得模拟平板1的使用高度便于跟随使用教师和需要观看的学生进行便捷调节使用，同时设置固定板6和限位孔15，使得在模拟平板1的使用位置确定后，便于通过固定板6内壁的限位块11卡合与限位孔15内，从而使得模拟平板1的使用位置能够固定。
具体的，底座4的上表面通过螺丝固定有蓄电池8，底座4的下表面转动连接有若干个万向轮，若干个支撑柱3的内壁中通过螺栓固定有储物箱7，本实施例中且在底座4的上表面设置有蓄电池8，使得蓄电池8可以对整个装置进行供电，从而使得整个装置在教室进行移动模拟教学时，便于有能源进行功能，同时在支撑柱3的内壁设置有储物箱7，使得在模拟教学时，便于将需要使用到的元件放置在储物箱7的内部，从而便于教师拿取使用。
具体的，固定板6的内壁中通过螺丝固定有一号弹簧10，且一号弹簧10的另一端与功能架2的外表面进行固定连接，支撑柱3的外表面开设有若干个滑动槽9，本实施例中通过设置有一号弹簧10，使得固定板6在功能架2的外表面转动使用对功能架2的位置进行固定时，拉动固定板6的同时，一号弹簧10会对固定板6进行弹性拉扯，从而使得固定板6和限位块11使用贴向支撑柱3的方向，进而便于限位块11稳定卡合于限位孔15内。
具体的，功能架2的内壁中转动连接有若干个缓冲架12，缓冲架12的外表面转动连接有滑动块14，且功能架2的内壁与缓冲架12的外表面之间通过二号弹簧13进行弹性连接，本实施例中通过在功能架2的内壁通过若干个缓冲架12转动连接有若干个滑动块14，使得在功能架2进行滑动调节时，通过二号弹簧13弹性连接的缓冲架12和滑动块14便于贴合在滑动槽9的内壁中，从而使得功能架2在支撑柱3的外表面进行滑动时，可以通过缓冲架12和滑动块14进行缓冲保护，进而防止功能架2下降时滑动过快。
具体的，功能架2的外表面通过螺丝固定有推把5，且功能架2和推把5均为金属构件，本实施例中通过设置金属构件的推把5，使得整个装置便于通过推把5进行推动使用。
具体的，滑动槽9共设置有两个，且两个滑动槽9均以支撑柱3对称分布。
本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用过程中，通过设置有模拟平板1和底座4，使得整个装置便于通过底座4及其下表面设置的若干个万向轮进行移动使用，进而使得在模拟演示教学时，便于在教室内移动演示，并设置有若干个功能架2和支撑柱3，使得模拟平板1便于通过功能架2和支撑柱3在底座4的上表面进行升降调节使用，从而使得模拟平板1的使用高度便于跟随使用教师和需要观看的学生进行便捷调节使用，同时设置固定板6和限位孔15，使得在模拟平板1的使用位置确定后，便于通过固定板6内壁的限位块11卡合与限位孔15内，从而使得模拟平板1的使用位置能够固定，且在底座4的上表面设置有蓄电池8，使得蓄电池8可以对整个装置进行供电，从而使得整个装置在教室进行移动模拟教学时，便于有能源进行功能，同时在支撑柱3的内壁设置有储物箱7，使得在模拟教学时，便于将需要使用到的元件放置在储物箱7的内部，从而便于教师拿取使用，通过设置有一号弹簧10，使得固定板6在功能架2的外表面转动使用对功能架2的位置进行固定时，拉动固定板6的同时，一号弹簧10会对固定板6进行弹性拉扯，从而使得固定板6和限位块11使用贴向支撑柱3的方向，进而便于限位块11稳定卡合于限位孔15内，通过在功能架2的内壁通过若干个缓冲架12转动连接有若干个滑动块14，使得在功能架2进行滑动调节时，通过二号弹簧13弹性连接的缓冲架12和滑动块14便于贴合在滑动槽9的内壁中，从而使得功能架2在支撑柱3的外表面进行滑动时，可以通过缓冲架12和滑动块14进行缓冲保护，进而防止功能架2下降时滑动过快，通过设置金属构件的推把5，使得整个装置便于通过推把5进行推动使用。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
1.一种模拟电子技术教学实训装置，包括底座（4），以及滑动连接在底座（4）上方的模拟平板（1），其特征在于：所述底座（4）的上表面通过螺丝固定有若干个支撑柱（3），所述模拟平板（1）的下表面通过螺丝固定有若干个功能架（2），且所述功能架（2）套接于所述支撑柱（3）的上表面，所述支撑柱（3）的外表面开设有若干个限位孔（15），所述功能架（2）的外表面转动连接有固定板（6），所述固定板（6）的内壁中一体成型有限位块（11）。
2.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述底座（4）的上表面通过螺丝固定有蓄电池（8），所述底座（4）的下表面转动连接有若干个万向轮，若干个所述支撑柱（3）的内壁中通过螺栓固定有储物箱（7）。
3.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述固定板（6）的内壁中通过螺丝固定有一号弹簧（10），且所述一号弹簧（10）的另一端与所述功能架（2）的外表面进行固定连接，所述支撑柱（3）的外表面开设有若干个滑动槽（9）。
4.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述功能架（2）的内壁中转动连接有若干个缓冲架（12），所述缓冲架（12）的外表面转动连接有滑动块（14），且所述功能架（2）的内壁与所述缓冲架（12）的外表面之间通过二号弹簧（13）进行弹性连接。
5.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述功能架（2）的外表面通过螺丝固定有推把（5），且所述功能架（2）和推把（5）均为金属构件。
6.根据权利要求3所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述滑动槽（9）共设置有两个，且两个所述滑动槽（9）均以所述支撑柱（3）对称分布。
技术总结