本实用新型涉及机电一体化教学技术领域，具体为一种机电一体化专业教学实训装置。
背景技术：
机电一体化专业教学实训装置是用于机电一体化教学的一种设备，广泛应用在学校、工厂、车间等场所，具有较好的使用效果，现有的机电一体化专业教学实训装置无法满足人们的需求，因此需要更为便捷的机电一体化专业教学实训装置；现有的机电一体化专业教学实训装置在使用时存在一定的弊端，首先，不能够对机电一体化专业教学实训装置进行防尘，长期使用为清理工作带来不便，其次，不能自动化的对学生的操作进行评判，学生的操作会存在许多的问题，还需要人们在旁边实时的指出问题，给人们的使用过程带来了一定的不利影响，为此，我们提出一种机电一体化专业教学实训装置。
技术实现要素：
解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种机电一体化专业教学实训装置，可以有效解决背景技术中的问题。
技术方案
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种机电一体化专业教学实训装置，包括箱体，所述箱体的上端外表面设置有抽屉，所述抽屉的上端设置有操作平台，所述操作平台的上端外表面设置有评测中心与控制面板，且评测中心位于控制面板的一侧，所述控制面板的上端设置有防尘降温板，所述箱体的下端外表面设置有滑轮。
优选的，所述防尘降温板包括防尘外板、降温风扇、连接板、传输线与固定机构，所述防尘外板位于降温风扇的上端外表面，所述降温风扇位于连接板的上端外表面，所述连接板位于固定机构的一侧外表面，所述传输线位于连接板的内部。
优选的，所述防尘外板的下端外表面与降温风扇的上端外表面固定连接，所述传输线的输出端与降温风扇的输入端电性连接，所述降温风扇的下端外表面与连接板的上端外表面通过固定螺丝固定连接，所述固定机构的一侧外表面与连接板的另一侧外表面固定连接。
优选的，所述评测中心包括云端分析库、考核处理中心、摄像线路端、反馈终端与成绩检测分析端，所述云端分析库位于考核处理中心的上端，所述考核处理中心位于摄像线路端的上端，所述摄像线路端位于反馈终端的一侧，所述反馈终端位于成绩检测分析端的上端。
优选的，所述云端分析库的输入端与考核处理中心的输出端电性连接，所述摄像线路端的输出端与考核处理中心的输入端电性连接，所述云端分析库的输出端与反馈终端的输入端电性连接，所述反馈终端的输出端与成绩检测分析端的输入端电性连接。
有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种机电一体化专业教学实训装置，具备以下有益效果：
1、该一种机电一体化专业教学实训装置，通过设置的防尘降温板，人们通过设置的防尘外板，可以在装置放置的时候有效的去防止灰尘的落下，使人们避免了装置长时间放置，需要打扫灰尘的麻烦，并且在人们使用装置时，可以通过传输线将电能传输到降温风扇处，让降温风扇进行吹风，可以有效的缓解人们在工作时产生的热量，便于人们去轻松的完成实训，并且防尘降温板可以通过设置的固定机构，让人们通过固定螺丝实现轻松的拆卸，便携的移动。
2、该一种机电一体化专业教学实训装置，通过设置的评测中心，人们可以在进行实训操作的时候，可以通过安装的摄像头，将人们的操作进行实时拍摄，并且通过摄像线路端传输到考核处理中心处，通过云端分析库去检测学生的操作，并且分析错误的原因，在传输到反馈终端处，最终通过成绩检测分析端处去让人们更为直观的了解到自己的操作，并且了解到自己错误的原因，去进一步的提升自己的操作能力。
附图说明
图1为本实用新型一种机电一体化专业教学实训装置的整体结构示意图。
图2为本实用新型一种机电一体化专业教学实训装置的防尘降温板侧视剖析图。
图3为本实用新型一种机电一体化专业教学实训装置的评测中心线路图。
图中：1、防尘降温板；2、控制面板；3、抽屉；4、滑轮；5、评测中心；6、操作平台；7、箱体；101、防尘外板；102、降温风扇；103、连接板；104、传输线；105、固定机构；501、云端分析库；502、考核处理中心；503、摄像线路端；504、反馈终端；505、成绩检测分析端。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
如图1-3所示，一种机电一体化专业教学实训装置，包括箱体7，箱体7的上端外表面设置有抽屉3，抽屉3的上端设置有操作平台6，操作平台6的上端外表面设置有评测中心5与控制面板2，且评测中心5位于控制面板2的一侧，控制面板2的上端设置有防尘降温板1，箱体7的下端外表面设置有滑轮4，抽屉3可以便于人们去置放零件。
进一步的，防尘降温板1包括防尘外板101、降温风扇102、连接板103、传输线104与固定机构105，防尘外板101位于降温风扇102的上端外表面，降温风扇102位于连接板103的上端外表面，连接板103位于固定机构105的一侧外表面，传输线104位于连接板103的内部，传输线104可以便于将电能所传输。
进一步的，防尘外板101的下端外表面与降温风扇102的上端外表面固定连接，传输线104的输出端与降温风扇102的输入端电性连接，降温风扇102的下端外表面与连接板103的上端外表面通过固定螺丝固定连接，固定机构105的一侧外表面与连接板103的另一侧外表面固定连接，有效的防止灰尘的落入。
进一步的，评测中心5包括云端分析库501、考核处理中心502、摄像线路端503、反馈终端504与成绩检测分析端505，云端分析库501位于考核处理中心502的上端，考核处理中心502位于摄像线路端503的上端，摄像线路端503位于反馈终端504的一侧，反馈终端504位于成绩检测分析端505的上端，便于去更好的进行实训。
进一步的，云端分析库501的输入端与考核处理中心502的输出端电性连接，摄像线路端503的输出端与考核处理中心502的输入端电性连接，云端分析库501的输出端与反馈终端504的输入端电性连接，反馈终端504的输出端与成绩检测分析端505的输入端电性连接，便于人们学习总结。
工作原理
本实用新型由防尘降温板1、控制面板2、抽屉3、滑轮4、评测中心5、操作平台6、箱体7、防尘外板101、降温风扇102、连接板103、传输线104、固定机构105、云端分析库501、考核处理中心502、摄像线路端503、反馈终端504与成绩检测分析端505等部件组成，该一种机电一体化专业教学实训装置，通过设置的防尘降温板1，人们通过设置的防尘外板101，可以在装置放置的时候有效的去防止灰尘的落下，使人们避免了装置长时间放置，需要打扫灰尘的麻烦，并且在人们使用装置时，可以通过传输线104将电能传输到降温风扇102处，让降温风扇102进行吹风，可以有效的缓解人们在工作时产生的热量，便于人们去轻松的完成实训，并且防尘降温板1可以通过设置的固定机构105，让人们通过固定螺丝实现轻松的拆卸，便携的移动，通过设置的评测中心5，人们可以在进行实训操作的时候，可以通过安装的摄像头，将人们的操作进行实时拍摄，并且通过摄像线路端503传输到考核处理中心502处，通过云端分析库501去检测学生的操作，并且分析错误的原因，在传输到反馈终端504处，最终通过成绩检测分析端505处去让人们更为直观的了解到自己的操作，并且了解到自己错误的原因，去进一步的提升自己的操作能力。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二(一号、二号)等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
1.一种机电一体化专业教学实训装置，包括箱体(7)，其特征在于：所述箱体(7)的上端外表面设置有抽屉(3)，所述抽屉(3)的上端设置有操作平台(6)，所述操作平台(6)的上端外表面设置有评测中心(5)与控制面板(2)，且评测中心(5)位于控制面板(2)的一侧，所述控制面板(2)的上端设置有防尘降温板(1)，所述箱体(7)的下端外表面设置有滑轮(4)。
2.根据权利要求1所述的一种机电一体化专业教学实训装置，其特征在于：所述防尘降温板(1)包括防尘外板(101)、降温风扇(102)、连接板(103)、传输线(104)与固定机构(105)，所述防尘外板(101)位于降温风扇(102)的上端外表面，所述降温风扇(102)位于连接板(103)的上端外表面，所述连接板(103)位于固定机构(105)的一侧外表面，所述传输线(104)位于连接板(103)的内部。
3.根据权利要求2所述的一种机电一体化专业教学实训装置，其特征在于：所述防尘外板(101)的下端外表面与降温风扇(102)的上端外表面固定连接，所述传输线(104)的输出端与降温风扇(102)的输入端电性连接，所述降温风扇(102)的下端外表面与连接板(103)的上端外表面通过固定螺丝固定连接，所述固定机构(105)的一侧外表面与连接板(103)的另一侧外表面固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种机电一体化专业教学实训装置，其特征在于：所述评测中心(5)包括云端分析库(501)、考核处理中心(502)、摄像线路端(503)、反馈终端(504)与成绩检测分析端(505)，所述云端分析库(501)位于考核处理中心(502)的上端，所述考核处理中心(502)位于摄像线路端(503)的上端，所述摄像线路端(503)位于反馈终端(504)的一侧，所述反馈终端(504)位于成绩检测分析端(505)的上端。
5.根据权利要求4所述的一种机电一体化专业教学实训装置，其特征在于：所述云端分析库(501)的输入端与考核处理中心(502)的输出端电性连接，所述摄像线路端(503)的输出端与考核处理中心(502)的输入端电性连接，所述云端分析库(501)的输出端与反馈终端(504)的输入端电性连接，所述反馈终端(504)的输出端与成绩检测分析端(505)的输入端电性连接。
技术总结