本实用新型涉及社会工作教学的技术领域，具体为一种社会工作教学模拟装置。
背景技术：
社会工作是秉持利他主义价值观，以科学知识为基础，运用科学的专业方法，帮助有需要的困难群体，解决其生活困境问题，协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。这一定义指出，社会工作本质上是一种职业化的助人活动，其特征是向有需要的人特别是困难群体提供科学有效的服务。社会工作以受助人的需要为中心，并以科学的助人技巧为手段，以达到助人的有效性。
在进行社会工作教学时，需要使用到一定的教学模拟装置，以提高教学的效果。
经检索中国专利公开号为cn206039889u的专利公开了一种社会工作教学模拟装置，其大致描述为：包括有底板、电机ⅰ、轴承座、连接杆ⅰ、转轴、连接块、黑板ⅰ、连接杆ⅱ、黑板ⅱ、导向板、电机ⅱ、安装架、放置板、幕布、螺母ⅰ、螺杆ⅰ、螺杆ⅱ、螺母ⅱ、电动推杆、投影仪、齿轮、齿条、右架、滑轨、滑块和连杆，底板顶部从左至右依次设有电机ⅰ、齿轮、电动推杆和右架，电机ⅰ顶部设有放置板，放置板右侧设有幕布，放置板左侧设有安装架，其达到了结构新颖、操作方便的效果。现有的社会工作教学模拟装置使用时发现，其只具备单一的投影功能，其操作复杂，影响了社会工作教学的效率。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种社会工作教学模拟装置，其能够简化社会工作教学的操作，提高社会工作教学的效率。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：社会工作教学模拟装置，包括两个支撑杆、固定板、黑板、两个连接板、两个滑动板、两个投影幕布和支撑板，两个支撑杆均位于所述黑板的前侧，两个支撑杆之间存在空隙，所述固定板位于黑板的后侧，两个支撑杆之间滑动连接有滑块，滑块与两个支撑杆横向滑动连接，两个连接板中的一个连接板与滑块的后侧转动连接，两个连接板中的另一连接板的后侧中部设置有插接杆，固定板的前侧中部设置有插接槽，插接杆插入到插接槽的内部，两个滑动板的两端分别固定在两个连接板的顶端和底端，两个滑动板上对称设置有四个固定条，两个投影幕布的顶端和底端分别固定在四个固定条上，所述黑板的顶部和底部与两个滑动板的右侧滑动连接，位于左侧的支撑杆的中部设置有固定销，滑块的左侧设置有固定槽，固定销插入到固定槽的内部，滑块的前侧设置有滑动把手，所述支撑板的顶部安装在两个支撑杆和固定板的底端，两个支撑杆和固定板的顶端安装有顶板。
优选的，还包括升降装置，所述升降装置安装在所述支撑板的顶部，两个支撑杆和固定板安装在升降装置的顶部。
优选的，位于右侧的支撑杆的右侧顶部和底部以及所述固定板右侧的顶部和底部均转动连接有卡板。
优选的，位于顶部的滑动板的顶部设置有限位槽，所述顶板底部的前侧设置有限位杆，所述限位杆位于限位槽的内部。
优选的，所述支撑板的底部前侧和后侧均设置有支腿，两个支腿的底部均安装有移动板，两个移动板底部的左侧和右侧均安装有自锁式脚轮。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种社会工作教学模拟装置，具备以下有益效果：
该社会工作教学模拟装置，通过黑板可以进行板书的书写教学，通过投影幕布可以使用投影仪进行社会工作教学的模拟教学，在实际教学中，使用黑板时，使黑板保持在右侧，使用投影幕布时，通过连接板带动黑板和投影幕布转动，使投影幕布转动到右侧，需要同时使用黑板和投影幕布时，将固定销拔出，拉动滑动把手将滑块和滑动板拉出，从而使投影幕布和黑板同时使用；通过上述操作，可以简化社会工作教学的操作，从而提高社会工作教学的效率。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的投影幕布和黑板的俯视图；
图3为本实用新型的投影幕布的结构示意图；
图4为本实用新型的黑板的立体结构示意图；
图中：1、支撑杆；2、固定板；3、黑板；4、连接板；5、滑动板；6、投影幕布；7、支撑板；8、滑块；9、插接杆；10、固定条；11、固定销；12、滑动把手；13、顶板；14、升降装置；15、卡板；16、限位杆；17、支腿；18、移动板；19、自锁式脚轮；20、限位槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型的一种社会工作教学模拟装置，包括两个支撑杆1、固定板2、黑板3、两个连接板4、两个滑动板5、两个投影幕布6和支撑板7，两个支撑杆1均位于黑板3的前侧，两个支撑杆1之间存在空隙，固定板2位于黑板3的后侧，两个支撑杆1之间滑动连接有滑块8，滑块8与两个支撑杆1横向滑动连接，两个连接板4中的一个连接板4与滑块8的后侧转动连接，两个连接板4中的另一连接板4的后侧中部设置有插接杆9，固定板2的前侧中部设置有插接槽，插接杆9插入到插接槽的内部，两个滑动板5的两端分别固定在两个连接板4的顶端和底端，两个滑动板5上对称设置有四个固定条10，两个投影幕布6的顶端和底端分别固定在四个固定条10上，黑板3的顶部和底部与两个滑动板5的右侧滑动连接，位于左侧的支撑杆1的中部设置有固定销11，滑块8的左侧设置有固定槽，固定销11插入到固定槽的内部，滑块8的前侧设置有滑动把手12，支撑板7的顶部安装在两个支撑杆1和固定板2的底端，两个支撑杆1和固定板2的顶端安装有顶板13，通过黑板3可以进行板书的书写教学，通过投影幕布6可以使用投影仪进行社会工作教学的模拟教学，在实际教学中，使用黑板3时，使黑板3保持在右侧，使用投影幕布6时，通过连接板4带动黑板3和投影幕布6转动，使投影幕布6转动到右侧，需要同时使用黑板3和投影幕布6时，将固定销11拔出，拉动滑动把手12将滑块8和滑动板5拉出，从而使投影幕布6和黑板3同时使用；通过上述操作，可以简化社会工作教学的操作，从而提高社会工作教学的效率。
还需要说明的是，还包括升降装置14，升降装置14安装在支撑板7的顶部，两个支撑杆1和固定板2安装在升降装置14的顶部，通过升降装置14可以根据教学需要对黑板3和投影幕布6的高度进行调节，升降装置14可以使用蜗轮蜗杆升降机，液可以使用液压升降装置14或者电动推杆等形式实现；位于右侧的支撑杆1的右侧顶部和底部以及固定板2右侧的顶部和底部均转动连接有卡板15，通过转动卡板15可以使卡板15的一侧转动到黑板3的右侧，从而对黑板3的顶部和底部进行固定，避免黑板3在使用时发生转动，在需要转动黑板3时，转动卡板15使卡板15与黑板3分离即可；位于顶部的滑动板5的顶部设置有限位槽20，顶板13底部的前侧设置有限位杆16，限位杆16位于限位槽20的内部，通过限位杆16避免滑动板5与黑板3滑动脱离；支撑板7的底部前侧和后侧均设置有支腿17，两个支腿17的底部均安装有移动板18，两个移动板18底部的左侧和右侧均安装有自锁式脚轮19，通过自锁式脚轮19可以方便的对黑板3和投影幕布6进行移动或固定。
综上，该社会工作教学模拟装置的工作原理和工作过程为，在使用时，使用黑板3进行板书的书写教学，使用左侧的投影幕布6通过投影仪进行社会工作教学的模拟教学，在实际教学中，使用黑板3时，使黑板3保持在右侧，并转动卡板15，使卡板15对黑板3进行固定，使用投影幕布6时，转动卡板15，使卡板15与黑板3分离，然后，通过连接板4带动黑板3和投影幕布6转动，使左侧的投影幕布6转动到右侧，当需要同时使用黑板3和投影幕布6时，将固定销11拔出，拉动滑动把手12将滑块8和滑动板5拉出，从而将投影幕布6拉出，使用右侧的投影幕布6进行工作，从而使投影幕布6和黑板3能够同时使用。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种社会工作教学模拟装置，其特征在于：包括两个支撑杆(1)、固定板(2)、黑板(3)、两个连接板(4)、两个滑动板(5)、两个投影幕布(6)和支撑板(7)，两个支撑杆(1)均位于所述黑板(3)的前侧，两个支撑杆(1)之间存在空隙，所述固定板(2)位于黑板(3)的后侧，两个支撑杆(1)之间滑动连接有滑块(8)，滑块(8)与两个支撑杆(1)横向滑动连接，两个连接板(4)中的一个连接板(4)与滑块(8)的后侧转动连接，两个连接板(4)中的另一连接板(4)的后侧中部设置有插接杆(9)，固定板(2)的前侧中部设置有插接槽，插接杆(9)插入到插接槽的内部，两个滑动板(5)的两端分别固定在两个连接板(4)的顶端和底端，两个滑动板(5)上对称设置有四个固定条(10)，两个投影幕布(6)的顶端和底端分别固定在四个固定条(10)上，所述黑板(3)的顶部和底部与两个滑动板(5)的右侧滑动连接，位于左侧的支撑杆(1)的中部设置有固定销(11)，滑块(8)的左侧设置有固定槽，固定销(11)插入到固定槽的内部，滑块(8)的前侧设置有滑动把手(12)，所述支撑板(7)的顶部安装在两个支撑杆(1)和固定板(2)的底端，两个支撑杆(1)和固定板(2)的顶端安装有顶板(13)。
2.根据权利要求1所述的社会工作教学模拟装置，其特征在于：还包括升降装置(14)，所述升降装置(14)安装在所述支撑板(7)的顶部，两个支撑杆(1)和固定板(2)安装在升降装置(14)的顶部。
3.根据权利要求1所述的社会工作教学模拟装置，其特征在于：位于右侧的支撑杆(1)的右侧顶部和底部以及所述固定板(2)右侧的顶部和底部均转动连接有卡板(15)。
4.根据权利要求1所述的社会工作教学模拟装置，其特征在于：位于顶部的滑动板(5)的顶部设置有限位槽(20)，所述顶板(13)底部的前侧设置有限位杆(16)，所述限位杆(16)位于限位槽(20)的内部。
5.根据权利要求1所述的社会工作教学模拟装置，其特征在于：所述支撑板(7)的底部前侧和后侧均设置有支腿(17)，两个支腿(17)的底部均安装有移动板(18)，两个移动板(18)底部的左侧和右侧均安装有自锁式脚轮(19)。
技术总结