本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及用于教学的边缘智能开发套件。
背景技术：
边缘智能是边缘节点在边缘侧提供的高级数据分析、场景感知、实时决策、自组织与协同等服务，随着智能终端技术的不断发展，为边缘计算的应用提供了先天条件；
现有的边缘智能硬件平台在市场上非常缺少，且成本比较昂高，不便于初学者学习，能耗高，结构复杂、不便于拆装，不符合大众的学习需求。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有的边缘智能硬件平台在市场上非常缺少，且成本比较昂高，不便于初学者学习，能耗高，结构复杂、不便于拆装，不符合大众的学习需求的问题，而提出的用于教学的边缘智能开发套件。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
用于教学的边缘智能开发套件，包括：显示屏；ai盒，可拆卸连接在所述显示屏上；其中，所述ai盒内设置有主控板及用于对主控板提供电量的电源件；固定座，可拆卸连接在所述ai盒上；摄像头件，转动连接在所述固定座上；其中，所述摄像头件、主控板均与显示屏电信号相连。
优选的，所述固定座上转动连接调节螺丝，所述固定座通过调节螺丝转动连接有转动座，所述摄像头件连接在转动座上。
优选的，所述转动座上转动连接有十字螺丝，所述十字螺丝螺纹连接在所述摄像头件上。
优选的，所述固定座上转动连接有铜花螺丝，所述ai盒上固定连接有与铜花螺丝相匹配的铜花母。
优选的，所述ai盒上设有多组安装槽，所述安装槽内转动连接有安装螺丝，所述安装螺丝螺纹连接在显示屏上。
优选的，所述ai盒上固定连接有滑轨，所述滑轨内滑动连接有风扇件。
优选的，所述ai盒远离显示屏的一侧滑动连接有安装盖板。
优选的，所述显示屏的侧边设有显示连接端口。
优选的，所述ai盒上设有主控接口，所述主控接口与主控板电信号相连。
优选的，所述主控接口包括usb接口、hdmi接口。
与现有技术相比，本实用新型提供了用于教学的边缘智能开发套件，具备以下有益效果：
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型通过设置了主控板、显示屏、ai盒、广角摄像头件，功能强大，接口丰富，设计精简，且各装置间通过螺纹的连接方式，结构简单，连接稳定，便于拆装。
附图说明
图1为本实用新型提出的用于教学的边缘智能开发套件的结构示意图一；
图2为本实用新型提出的用于教学的边缘智能开发套件的结构示意图二；
图3为本实用新型提出的用于教学的边缘智能开发套件的滑轨的结构示意图；
图4为本实用新型提出的用于教学的边缘智能开发套件的主控板的结构示意图；
图5为本实用新型提出的用于教学的边缘智能开发套件的ai盒的结构示意图；
图6为本实用新型提出的用于教学的边缘智能开发套件的摄像头件的结构示意图。
图中：1、显示屏；101、显示连接端口；2、ai盒；201、安装盖板；2021、安装槽；202、安装螺丝；203、滑轨；204、风扇件；205、铜花母；3、摄像头件；301、转动座；302、十字螺丝；303、固定座；304、调节螺丝；305、铜花螺丝；4、主控板；401、主控接口。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
实施例1：
参照图1-6，用于教学的边缘智能开发套件，包括：显示屏1，显示屏1为高清可触摸式，便于对显示屏1进行操作及显示数据、图画；ai盒2，可拆卸连接在显示屏1上，al盒2作为连接部件，用于安装主控板4等其他结构，以实现主控板4与显示屏1的一体化，进而便于携带；其中，ai盒2内设置有主控板4及用于对主控板4提供电量的电源件，电源件外界供电设备，主控板4上设有gpu模块，用于对数据进行分析、显示，以实现人机交互；固定座303，可拆卸连接在ai盒2上；摄像头件3，采用广角摄像头，转动连接在固定座303上；其中，摄像头件3、主控板4均与显示屏1电信号相连，摄像头件3可以将捕捉到的画面通过主控板4显示在显示屏1上；
通过设置了主控板4、显示屏1、ai盒2、广角摄像头件3，功能强大，接口丰富，设计精简支持数据采集处理、模型训练、算法部署等多项边缘智能技术的全流程学习，能够满足边缘智能模型训练与应用需求。
实施例2：
参照图1-6，用于教学的边缘智能开发套件，包括：显示屏1，显示屏1为高清可触摸式，便于对显示屏1进行操作及显示数据、图画；ai盒2，可拆卸连接在显示屏1上，al盒2作为连接部件，用于安装主控板4等其他结构，以实现主控板4与显示屏1的一体化，进而便于携带；其中，ai盒2内设置有主控板4及用于对主控板4提供电量的电源件，电源件外界供电设备，主控板4上设有gpu模块，用于对数据进行分析、显示，以实现人机交互；固定座303，可拆卸连接在ai盒2上；摄像头件3，采用广角摄像头，转动连接在固定座303上；其中，摄像头件3、主控板4均与显示屏1电信号相连，摄像头件3可以将捕捉到的画面通过主控板4显示在显示屏1上；
通过设置了主控板4、显示屏1、ai盒2、广角摄像头件3，功能强大，接口丰富，设计精简支持数据采集处理、模型训练、算法部署等多项边缘智能技术的全流程学习，能够满足边缘智能模型训练与应用需求；
还包括，在固定座303上转动连接调节螺丝304，固定座303通过调节螺丝304转动连接有转动座301，摄像头件3连接在转动座301上，通过转动转动座301，能够调节转动座301在固定座303上的角度，以调节摄像头件3的拍摄角度。
转动座301上转动连接有十字螺丝302，十字螺丝302螺纹连接在摄像头件3上，将摄像头件3放置在转动座301内，并通过拧动十字螺丝302，便于将摄像头件3固定在转动座301上。
实施例3：
参照图1-6，用于教学的边缘智能开发套件，包括：显示屏1，显示屏1为高清可触摸式，便于对显示屏1进行操作及显示数据、图画；ai盒2，可拆卸连接在显示屏1上，al盒2作为连接部件，用于安装主控板4等其他结构，以实现主控板4与显示屏1的一体化，进而便于携带；其中，ai盒2内设置有主控板4及用于对主控板4提供电量的电源件，电源件外界供电设备，主控板4上设有gpu模块，用于对数据进行分析、显示，以实现人机交互；固定座303，可拆卸连接在ai盒2上；摄像头件3，采用广角摄像头，转动连接在固定座303上；其中，摄像头件3、主控板4均与显示屏1电信号相连，摄像头件3可以将捕捉到的画面通过主控板4显示在显示屏1上；
通过设置了主控板4、显示屏1、ai盒2、广角摄像头件3，功能强大，接口丰富，设计精简支持数据采集处理、模型训练、算法部署等多项边缘智能技术的全流程学习，能够满足边缘智能模型训练与应用需求；
还包括，在固定座303上转动连接调节螺丝304，固定座303通过调节螺丝304转动连接有转动座301，摄像头件3连接在转动座301上，通过转动转动座301，能够调节转动座301在固定座303上的角度，以调节摄像头件3的拍摄角度；
更进一步的是，在固定座303上转动连接有铜花螺丝305，ai盒2上固定连接有与铜花螺丝305相匹配的铜花母205，通过拧动铜花螺丝305将固定座303、摄像头件3固定在ai盒2上。
实施例4：
参照图1-6，用于教学的边缘智能开发套件，包括：显示屏1，显示屏1为高清可触摸式，便于对显示屏1进行操作及显示数据、图画；ai盒2，可拆卸连接在显示屏1上，al盒2作为连接部件，用于安装主控板4等其他结构，以实现主控板4与显示屏1的一体化，进而便于携带；其中，ai盒2内设置有主控板4及用于对主控板4提供电量的电源件，电源件外界供电设备，主控板4上设有gpu模块，用于对数据进行分析、显示，以实现人机交互；固定座303，可拆卸连接在ai盒2上；摄像头件3，采用广角摄像头，转动连接在固定座303上；其中，摄像头件3、主控板4均与显示屏1电信号相连，摄像头件3可以将捕捉到的画面通过主控板4显示在显示屏1上；
通过设置了主控板4、显示屏1、ai盒2、广角摄像头件3，功能强大，接口丰富，设计精简支持数据采集处理、模型训练、算法部署等多项边缘智能技术的全流程学习，能够满足边缘智能模型训练与应用需求
且在ai盒2上设有多组安装槽2021，安装槽2021内转动连接有安装螺丝202，安装螺丝202螺纹连接在显示屏1上，保证了设备的一体性，便于携带。
ai盒2上固定连接有滑轨203，滑轨203内滑动连接有风扇件204，通过滑动卡扣的固定方式，操作简单，形状美观。
实施例5：
参照图1-6，用于教学的边缘智能开发套件，包括：显示屏1，显示屏1为高清可触摸式，便于对显示屏1进行操作及显示数据、图画；ai盒2，可拆卸连接在显示屏1上，al盒2作为连接部件，用于安装主控板4等其他结构，以实现主控板4与显示屏1的一体化，进而便于携带；其中，ai盒2内设置有主控板4及用于对主控板4提供电量的电源件，电源件外界供电设备，主控板4上设有gpu模块，用于对数据进行分析、显示，以实现人机交互；固定座303，可拆卸连接在ai盒2上；摄像头件3，采用广角摄像头，转动连接在固定座303上；其中，摄像头件3、主控板4均与显示屏1电信号相连，摄像头件3可以将捕捉到的画面通过主控板4显示在显示屏1上；
通过设置了主控板4、显示屏1、ai盒2、广角摄像头件3，功能强大，接口丰富，设计精简支持数据采集处理、模型训练、算法部署等多项边缘智能技术的全流程学习，能够满足边缘智能模型训练与应用需求；
更进一步的是，ai盒2远离显示屏1的一侧滑动连接有安装盖板201，便于对安装盖板201进行拆装。
显示屏1的侧边设有显示连接端口101；ai盒2上设有主控接口401，主控接口401与主控板4电信号相连；主控接口401包括usb接口、hdmi接口，通过设置了多个接入端口，便于操作人员调试设备。
本实用新型通过设置了主控板4、显示屏1、ai盒2、广角摄像头件3，功能强大，接口丰富，设计精简，且各装置间通过螺纹的连接方式，结构简单，连接稳定，便于拆装。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
1.用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，包括：
显示屏(1)；
ai盒(2)，可拆卸连接在所述显示屏(1)上；
其中，所述ai盒(2)内设置有主控板(4)及用于对主控板(4)提供电量的电源件；
固定座(303)，可拆卸连接在所述ai盒(2)上；
摄像头件(3)，转动连接在所述固定座(303)上；
其中，所述摄像头件(3)、主控板(4)均与显示屏(1)电信号相连。
2.根据权利要求1所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述固定座(303)上转动连接调节螺丝(304)，所述固定座(303)通过调节螺丝(304)转动连接有转动座(301)，所述摄像头件(3)连接在转动座(301)上。
3.根据权利要求2所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述转动座(301)上转动连接有十字螺丝(302)，所述十字螺丝(302)螺纹连接在所述摄像头件(3)上。
4.根据权利要求2所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述固定座(303)上转动连接有铜花螺丝(305)，所述ai盒(2)上固定连接有与铜花螺丝(305)相匹配的铜花母(205)。
5.根据权利要求1所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述ai盒(2)上设有多组安装槽(2021)，所述安装槽(2021)内转动连接有安装螺丝(202)，所述安装螺丝(202)螺纹连接在显示屏(1)上。
6.根据权利要求1所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述ai盒(2)上固定连接有滑轨(203)，所述滑轨(203)内滑动连接有风扇件(204)。
7.根据权利要求6所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述ai盒(2)远离显示屏(1)的一侧滑动连接有安装盖板(201)。
8.根据权利要求1所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述显示屏(1)的侧边设有显示连接端口(101)。
9.根据权利要求1所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述ai盒(2)上设有主控接口(401)，所述主控接口(401)与主控板(4)电信号相连。
10.根据权利要求9所述的用于教学的边缘智能开发套件，其特征在于，所述主控接口(401)包括usb接口、hdmi接口。
技术总结