本实用新型涉及试验桌技术领域，具体为一种教学试验桌。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已，试验桌是日常教学过程中不可缺少的一种教学器械，能够促进学生动手动脑能力，通过学生组队做试验，培养学生的团队意识；
但是由于目前的试验桌的高度和底板大多设置为固定，试验桌的高度不便于适用各种身高的老师和学生，老师试验操作结束之后，由于底板固定不便于向各个方位的学生展示，给教学工作带来不便，且现有试验桌展示时，教育较多，使用完成以后，收纳不当容易造成丢失，再次使用时教具不够，影响教学效果，试验桌的实用性不强。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种教学试验桌，通过设置的支腿组件，可以根据老师与学生的身高对试验桌进行高度调节，通过设置的转盘轴承带动试验台底板可以各个角度转动向学生展示，提高教学质量，通过设置的空腔便于对试验教育进行收纳，防止丢失教具而影响教学效果，提升了试验桌的实用性，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学试验桌，包括底板，所述底板底面两侧均固定安装有支腿组件，所述支腿组件包括第一支腿和第二支腿，所述第一支腿套接于第二支腿内，所述底板上表面固定安装有转盘轴承，所述转盘轴承上表面固定安装有试验台底板，所述试验台底板设置有空腔，所述试验台底板通过合叶铰接有试验台盖板，所述试验台盖板上表面一侧固定安装有固定条，所述固定条内开设有凹槽，所述凹槽内插接有立板，所述立板一侧与凹槽匹配设置，所述立板一侧分别开设有第一卡槽和第二卡槽，所述第一卡槽内卡接有试管定位块，所述第二卡槽内卡接有托块。
优选的，所述第一支腿底部与第二支腿连接处螺纹连接有锁紧螺母，所述第一支腿顶部固定连接于底板底面，所述第二支腿底部固定安装有万向轮。
优选的，所述转盘轴承设置为阻尼转盘轴承。
优选的，所述空腔内居中位置固定安装有第一隔板，所述空腔内位于第一隔板一侧固定安装有第二隔板。
优选的，所述试验台盖板一侧固定安装有把手。
优选的，所述试管定位块一侧固定安装有第一卡块，所述第一卡块与第一卡槽间隙配合，所述托块一侧固定安装有第二卡块，所述第二卡块与第二卡槽间隙配合，所述试管定位块上等距开设有定位孔。
优选的，所述立板一侧固定安装有白板。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过设置的支腿组件，可以根据老师与学生的身高对试验桌进行高度调节，通过设置的转盘轴承带动试验台底板可以各个角度转动向学生展示，提高教学质量；
2、通过设置的空腔便于对试验教育进行收纳，防止丢失教具而影响教学效果，提升了试验桌的实用性。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图；
图2为本实用新型的侧视结构示意图；
图3为本实用新型空腔部分俯视结构示意图；
图4为本实用新型试管定位块部分俯视结构示意图。
图中：1、底板；2、支腿组件；201、第一支腿；202、第二支腿；203、锁紧螺母；204、万向轮；3、转盘轴承；4、试验台底板；5、空腔；6、合叶；7、试验台盖板；8、固定条；801、凹槽；9、立板；901、第一卡槽；902、第二卡槽；10、试管定位块；1001、第一卡块；11、托块；1101、第二卡块；12、第一隔板；13、第二隔板；14、把手；15、定位孔；16、白板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学试验桌，包括底板1，底板1底面两侧均固定安装有支腿组件2，支腿组件2包括第一支腿201和第二支腿202，第一支腿201套接于第二支腿202内，第一支腿201底部与第二支腿202连接处螺纹连接有锁紧螺母203，第一支腿201顶部固定连接于底板1底面，第二支腿202底部固定安装有万向轮204，通过设置的支腿组件2，可以根据老师与学生的身高对试验桌进行高度调节，通过设置的转盘轴承3带动试验台底板4可以各个角度转动向学生展示，提高教学质量，底板1上表面固定安装有转盘轴承3，转盘轴承3设置为阻尼转盘轴承，转盘轴承3上表面固定安装有试验台底板4，试验台底板4设置有空腔5，通过设置的空腔5便于对试验教育进行收纳，防止丢失教具而影响教学效果，提升了试验桌的实用性，空腔5内居中位置固定安装有第一隔板12，空腔5内位于第一隔板12一侧固定安装有第二隔板13，便于将空腔5内的空间进行区域区分，对各种教育进行分类收纳，试验台底板4通过合叶6铰接有试验台盖板7，试验台盖板7一侧固定安装有把手14，便于手持打开试验台盖板7，试验台盖板7上表面一侧固定安装有固定条8，固定条8内开设有凹槽801，凹槽801内插接有立板9，立板9一侧与凹槽801匹配设置，使用时，将立板9插入凹槽801内，使用结束后取下收纳，立板9一侧分别开设有第一卡槽901和第二卡槽902，第一卡槽901内卡接有试管定位块10，第二卡槽902内卡接有托块11，试管定位块10一侧固定安装有第一卡块1001，第一卡块1001与第一卡槽901间隙配合，托块11一侧固定安装有第二卡块1101，第二卡块1101与第二卡槽902间隙配合，使用结束后，试管定位块10与托块11均可以取下进行收纳，试管定位块10上等距开设有定位孔15，便于对试管进行定位放置，立板9一侧固定安装有白板16，便于教学过程中进行板书演示。
工作原理：使用时，通过设置的支腿组件2，可以根据老师与学生的身高对试验桌进行高度调节，通过设置的转盘轴承3带动试验台底板4可以各个角度转动向学生展示，提高教学质量，通过设置的空腔5便于对试验教育进行收纳，防止丢失教具而影响教学效果，提升了试验桌的实用性。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种教学试验桌，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)底面两侧均固定安装有支腿组件(2)，所述支腿组件(2)包括第一支腿(201)和第二支腿(202)，所述第一支腿(201)套接于第二支腿(202)内，所述底板(1)上表面固定安装有转盘轴承(3)，所述转盘轴承(3)上表面固定安装有试验台底板(4)，所述试验台底板(4)设置有空腔(5)，所述试验台底板(4)通过合叶(6)铰接有试验台盖板(7)，所述试验台盖板(7)上表面一侧固定安装有固定条(8)，所述固定条(8)内开设有凹槽(801)，所述凹槽(801)内插接有立板(9)，所述立板(9)一侧与凹槽(801)匹配设置，所述立板(9)一侧分别开设有第一卡槽(901)和第二卡槽(902)，所述第一卡槽(901)内卡接有试管定位块(10)，所述第二卡槽(902)内卡接有托块(11)。
2.根据权利要求1所述的一种教学试验桌，其特征在于：所述第一支腿(201)底部与第二支腿(202)连接处螺纹连接有锁紧螺母(203)，所述第一支腿(201)顶部固定连接于底板(1)底面，所述第二支腿(202)底部固定安装有万向轮(204)。
3.根据权利要求1所述的一种教学试验桌，其特征在于：所述转盘轴承(3)设置为阻尼转盘轴承。
4.根据权利要求1所述的一种教学试验桌，其特征在于：所述空腔(5)内居中位置固定安装有第一隔板(12)，所述空腔(5)内位于第一隔板(12)一侧固定安装有第二隔板(13)。
5.根据权利要求1所述的一种教学试验桌，其特征在于：所述试验台盖板(7)一侧固定安装有把手(14)。
6.根据权利要求1所述的一种教学试验桌，其特征在于：所述试管定位块(10)一侧固定安装有第一卡块(1001)，所述第一卡块(1001)与第一卡槽(901)间隙配合，所述托块(11)一侧固定安装有第二卡块(1101)，所述第二卡块(1101)与第二卡槽(902)间隙配合，所述试管定位块(10)上等距开设有定位孔(15)。
7.根据权利要求1所述的一种教学试验桌，其特征在于：所述立板(9)一侧固定安装有白板(16)。
技术总结