本发明涉及辅助教育技术领域，具体而言，涉及一种书写训练辅导系统和方法。
背景技术：
目前，在书写教育领域，大多采用传统的教育方法，例如写作，更多讲授的是作文的结构和写作方法，忽视具体写作和表达的实践环节，而增加书写的实践训练又会明显增加教师的任务负担，导致教师的工作量增加。
现在市面上存在各种进行用于辅导学生学习的家教机，但现有的家教机主要作为资料库使用，其实际辅导能力依赖于学生的自律能力，并不能对学生的学习过程进行监督，也不能对学习效果进行判断，例如，对于书写训练过程，并不能有效地监督书写训练过程，也不能判断书写训练的效果。
技术实现要素：
本发明解决的问题是如何对学生的书写训练过程进行监督，并对书写训练的效果进行判断。
为解决上述问题，本发明第一方面提供一种书写训练辅导系统，包括智能设备和书写设备；
所述书写设备，用于生成书写信号并发送至所述智能设备；
所述智能设备，用于获取书写训练参数，还用于根据外部指令进入书写训练模式，所述智能设备至少在处于所述书写训练模式时响应所述书写信号显示相应书写信息，当所述智能设备处于所述书写训练模式时，所述智能设备根据接收到的所述书写信号和所述书写训练参数判定书写是否成功，其中，所述书写训练参数包括单次书写持续时间、下笔最长间隔时间和书写主题；
所述智能设备根据接收到的所述书写信号和所述书写训练参数判定书写是否成功包括：
若所述智能设备接收到相邻两次的所述书写信号的时间间隔大于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写失败并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据；
若所述书写训练模式的持续时间达到所述单次书写持续时间，且所述智能设备接收到相邻两次的所述书写信号的时间间隔小于或等于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写成功并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
进一步地，所述智能设备还用于获取登录账号的历史书写训练数据，并根据所述历史书写训练数据生成和显示分析结果，其中，历史书写训练数据为已存储的所有书写训练数据。
进一步地，所述智能设备还用于根据外部指令进入预训练模式，当所述智能设备处于所述预训练模式时，所述智能设备根据所述书写训练参数显示提示信息，其中，所述提示信息至少包括所述书写主题。
进一步地，当所述智能设备处于所述预训练模式时，若所述智能设备接收到书写训练参数修改指令，则所述智能设备根据所述书写训练参数修改指令修改所述书写训练参数，并根据修改后的书写训练参数显示更新的提示信息。
进一步地，所述智能设备还用于存储账号信息和与所述账号信息相关联的书写训练数据，并根据与所述账号信息相关联的历史书写训练数据生成书写训练参数；或
还包括：
云端服务器，用于存储账号信息和与所述账号信息相关联的书写训练数据，并响应所述智能设备的书写训练参数获取请求，根据所述智能设备发送的登录账号信息和与所述登录账号信息相关联的历史书写训练数据生成对应的书写训练参数，并发送所述书写训练参数至所述智能设备。
进一步地，所述云端服务器还用于对账号进行关联配置和权限配置。
进一步地，所述智能设备还用于在退出所述书写训练模式时获取当天的书写训练数据，在当天的书写训练数据未达到预设的当天书写训练目标时，获取新的书写训练参数并进入所述预训练模式。
本发明第二方面提供一种书写训练辅导方法，包括：
智能设备获取书写训练参数，其中，所述书写训练参数包括单次书写持续时间、下笔最长间隔时间和书写主题；
在所述智能设备接收到对应的外部指令时，所述智能设备进入书写训练模式，并实时获取书写设备发送的书写信号；
若所述智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔大于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写失败并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据；
若所述书写训练模式的持续时间达到所述单次书写持续时间，且所述智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔小于或等于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写成功并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
进一步地，所述智能设备获取书写训练参数之前，还包括：
所述智能设备检测是否存在预设的书写训练参数；
若不存在预设的书写训练参数，则向云端服务器发送书写训练参数获取请求。
进一步地，所述检测是否存在书写者预设的书写训练参数之前，还包括：
若所述智能设备接收到云端服务器发送的书写训练参数配置指令，且所述书写训练参数配置指令根据更高权限的关联账号的指令生成，则所述智能设备根据所述书写训练参数配置指令修改预设的书写训练参数。
本发明的有益效果：通过书写设备和智能设备的配合对书写者的下笔时间进行检测，在智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔大于下笔最长间隔时间时，判定书写失败，从而对书写者的书写速度进行监督和判断，进而锻炼书写者的快速书写能力，使书写者直接面对并不断实践头脑思维快速转化为文字、图画等相关载体这一核心要素，从而提升书写效率，使书写者在最短时间内掌握高效快捷的书写，锻炼书写水平和思维能力。另外，本方法不受场地及教师限制，简单易行，不会增加教师的工作量。
附图说明
图1为本发明实施例的书写训练辅导系统的结构示意图；
图2为本发明实施例的书写判定过程的流程图；
图3为本发明实施例的提示界面的示意图；
图4为本发明实施例的书写训练界面的示意图；
图5为本发明实施例的分析界面的示意图；
图6为本发明实施例的书写训练辅导方法的流程图。
具体实施方式
为使本发明的上述目的、特征和优点能够更为明显易懂，下面结合附图对本发明的具体实施例做详细的说明。
本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“包括”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含一系列步骤或单元的过程、方法或系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本说明书描述的“第一”、“第二”和“第三”等术语，仅用于区分装置/组件/子组件/部件等，不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有如“第一”、“第二”和“第三”等的特征可以明示或者隐含地表示包括至少一个该特征，除非另有明确具体的限定，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，对于本领域技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
如图1和图2所示，本发明实施例的一种书写训练辅导系统，包括智能设备和书写设备；
所述书写设备，用于生成书写信号并发送至所述智能设备；
所述智能设备，用于获取书写训练参数，还用于根据外部指令进入书写训练模式，所述智能设备至少在处于所述书写训练模式时响应所述书写信号显示相应书写信息，当所述智能设备处于所述书写训练模式时，所述智能设备根据接收到的所述书写信号和所述书写训练参数判定书写是否成功，其中，所述书写训练参数包括单次书写持续时间、下笔最长间隔时间和书写主题；
所述智能设备根据接收到的所述书写信号和所述书写训练参数判定书写是否成功包括：
若所述智能设备接收到相邻两次的所述书写信号的时间间隔大于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写失败并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
其中，本实施例中的书写内容包括使用书写设备记下的任何内容，具体可为文字、图形和词曲等内容。当智能设备进入书写训练模式时，一次书写训练过程开始，当智能设备判定书写失败或成功时，该次书写训练过程结束。书写训练数据为与本次书写训练过程相关的所有数据，包括但不限于本次书写训练参数、本次书写训练开始时间、本次书写训练结束时间、本次书写任务数(例如书写训练为写作训练，则书写任务数为写作字数)、本次书写成功或失败。
若所述书写训练模式的持续时间达到所述单次书写持续时间，且所述智能设备接收到相邻两次的所述书写信号的时间间隔小于或等于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写成功并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
应用中，书写训练参数可以由书写者设置，也可以由相应系统自动生成。例如，书写训练参数可设置为：相邻下笔间隔为5秒，单次书写持续时间设为3分钟，书写主题为孙悟空。
应用中，智能设备可以为桌上型计算机、笔记本电脑、掌上电脑等计算设备。例如，智能设备为具备手写支持的触控平板电脑，配套书写设备为电子笔，当平板电脑处于书写训练模式时，电子笔的书写端触碰平板电脑的显示屏时生成书写信号并发送至平板电脑，平板电脑响应电子笔在显示屏上的移动轨迹在显示屏上显示相应的书写内容，当电子笔未触碰显示屏时，平板电脑会进行计时，当电子笔未触碰显示屏的时间超过下笔最长间隔时间时，平板电脑会判定书写失败。通过上述设置，实现了对书写者下笔时间的检测和限制，使得书写者必须快速地进行书写，从而实现对书写者的快速书写训练。
可选地，所述智能设备还用于根据外部指令进入预训练模式，当所述智能设备处于预训练模式时，所述智能设备根据所述书写训练参数显示提示信息，即智能设备的显示屏显示提示界面，具体如图3所示，其中，所述提示信息至少包括所述书写主题。
在书写者准备进行书写训练时，智能设备会获取书写训练数据，然后进入预训练模式，根据所述书写训练参数在智能设备的显示屏上显示提示信息，即显示提示界面，其中，所述提示信息包括所述书写主题。通过书写主题限定书写者的书写内容。
应用中，提示界面还包括开始按钮，开始按钮为可选取状态，书写者点击开始按钮时，智能设备会进入书写训练模式，智能设备的显示屏显示书写训练界面，具体如图4所示，其中，书写训练界面包括相应的书写区域，书写区域用于显示书写内容。
可选地，若书写设备在书写区域内同一点不间断输入书写信号达到预设时间，例如，书写设备为电子笔，智能设备为触控平板电脑，电子笔接触平板电脑的显示屏上的书写区域某一点持续8s，则判定书写者书写失败。当书写设备在同一点不间断输入书写信号达到预设时间，可认为书写者在该预设时间内未通过书写设备进行书写，在此基础上，可判定书写者书写失败。
可选地，当书写者书写失败时，失败的书写训练内容会由系统自动存入丢弃草稿箱，智能设备会退回预训练模式，即重置时间进度条，书写主题保持不变，删除书写者的书写内容，书写者需要重新开始书写训练。
可选地，当书写者书写失败时，失败的书写训练内容会由系统自动存入丢弃草稿箱，同时重置当前界面，即将书写训练界面进行重置，删除书写内容，保存原有书写训练参数，且直接开始计时。
应用中，书写训练界面还包括保存按钮，初始时，保存按钮为不可选取状态，当系统判定书写者书写成功时，保存按钮变为可选取状态，书写者点击保存按钮时，系统会保存书写者的书写内容。若书写者不点击保存按钮，系统会在判定书写者书写成功时自动保存相应书写内容；在书写者未点击保存按钮前，书写者可继续在书写区域进行书写，以避免打断书写者的书写过程。
应用中，书写训练参数可根据当前的训练天数和书写者书写进展程度设定，例如，经过2-3次训练后，相邻下笔间隔可选为3秒，书写时间逐渐延长为5-10分钟。
可选地，如图5所示，所述智能设备还用于获取登录账号的历史书写训练数据，并根据所述历史书写训练数据生成和显示分析结果。
可选地，所述分析结果包括总书写时间、总书写成功次数、总书写任务数和书写效率指数。
应用中，总书写任务数包括但不限于总写作字数、总图形数和总谱曲数。
其中，设定当前的进展天数(累计进行书写训练的天数)为d,每天书写持续时间由智能设备自动记录为ti，则
总书写持续时间为
成功书写次数为从第一天起成功完成书写的所有次数；
书写总任务数为从第一天起成功完成书写的所有任务数的累加；
书写效率指数为
例如，若单次书写持续时间为3分钟，并在判定书写者书写成功时，书写者书写了180个字，则书写者的书写速率r＝60字/分。当书写者的连续书写时间为10分钟时，则书写效率指数为100。该指数越大，代表书写效率越高。
应用中，可以根据实际情况对相应公式和/或相应条件进行修改，例如，书写内容为图画时，单次持续时间为3分钟则明显偏短，可以延长单次持续时间，书写效率指数和书写速率的公式也需要对应进行修改。书写者可以随时查看自己的书写训练的分析结论，分析结论根据书写者的历史书写训练数据生成，分析结论包括文字说明和图形分析。
可选地，所述智能设备用于存储账号信息和与所述账号信息相关联的书写训练数据，并根据与所述账号信息相关联的历史书写训练数据生成书写训练参数。
前面已经介绍过，当书写者书写成功和书写失败时，智能设备均会保存书写者的书写训练数据，则在必要时，智能设备可获取书写者的全部书写训练数据，即历史书写训练数据，可根据历史书写训练数据生成书写训练参数。同时可根据历史书写训练数据对书写者的书写训练过程进行分析，进而在书写者书写成功并保存时，使智能设备的显示屏显示为分析界面，在智能设备的显示屏上显示分析结果。
本实施例中，系统关于书写训练参数的缺省值的规则，即书写训练参数的自动生成规则为：设定当前的进展天数为d，书写者在第d天成功训练完成的百分比为pd，相邻下笔时间间隔为vd，单次书写持续时间定义为集合c＝{3，5，8，10，15，20，30}，书写者在第d天的单次书写持续时间为wd，则：
变量k＝1；
d≤2时，单次书写持续时间：w1＝ck＝3min，相邻下笔时间间隔v1＝4s；
d＞2时，第d天单次书写持续时间设置：
如果pd-1<50％或第d-1天的单次书写持续时间wd-1≠第d-2天的单次书写持续时间wd-2，则本次单次书写时间wd＝wd-1；否则k＝k 1，wd＝ck，且单次书写持续时间最大不超过30min；
第d天下笔最长间隔时间设置：如果d≤5，则v1＝4s；否则v1＝3s。
书写主题开始可选为描述性或故事性主题，尽量选择书写者熟悉或者有兴趣的内容。随着练习的进行，切换到议论或命题主题。例如，d≤5时，书写主题为故事性主题，d>5时，书写主题为议论主题。具体书写主题由系统在相应数据库中随机选取。
可选地，相应数据库中的主题数据可根据类型进行分类，以便系统选取书写主题。
可选地，存储账号信息和与所述账号信息相关联的书写训练数据还可存储于云端服务器上，当智能设备需要获取相关书写训练数据时，智能设备向云端服务器发送历史书写训练数据获取请求，云端服务器响应所述智能设备的书写训练数据获取请求，将相关书写训练数据发送给智能设备。当智能设备需要获取相关书写训练参数时，可向云端服务器发送历史书写训练参数获取请求，云端服务器根据所述智能设备发送的登录账号信息和与所述登录账号信息相关联的历史书写训练数据生成对应的书写训练参数，并发送所述书写训练参数至智能设备。
其中，当智能设备需要根据历史书写训练数据进行分析时，可向云端服务器发送历史书写训练数据获取请求，然后根据接收的历史书写训练数据生成分析结果。也可以直接向云端服务器发送分析结果获取请求，然后由云端服务器完成分析过程。
可选地，所述云端服务器还用于对账号进行关联配置和权限配置。
具体地，书写者通过智能设备上的应用程序来实现书写训练，在此基础上，可对关联账号设置权限，例如监护人账号和被监护人账号，监护人账号具有更高的权限，监护人账号可设定被监护人账号的书写训练参数，且在监护人账号设定完成后，被监护人账号无法对书写训练参数进行修改。同时，监护人账号可查看被监护人账号的书写训练数据。
可选地，当所述智能设备处于预训练模式时，若所述智能设备接收到书写训练参数修改指令，则所述智能设备根据所述书写训练参数修改指令修改所述书写训练参数，并根据修改后的书写训练参数显示更新的提示信息。
通过对书写训练参数的修改，书写者可对书写训练过程进行调整，以使书写训练过程具有更高的灵活性。
若书写者通过智能设备上的应用程序来实现书写训练，且设定书写者的书写训练参数的账号为权限更高的关联账号，则书写者无法修改书写训练参数，只有设定具有相应权限的账号才具有修改权。
可选地，所述智能设备还用于在退出所述书写训练模式时获取当天的书写训练数据，在当天的书写训练数据未达到预设的当天书写训练目标时，获取新的书写训练参数并进入所述预训练模式。
具体地，当天书写目标可以为默认值，也可以由书写者自己设定，对于关联书写者而言，权限高的账号可设置权限低的账号的当天书写目标。例如，当天书写目标默认为当天默认书写成功两次，书写者可以将当天书写目标改为当天默认书写成功三次。示例性地，书写者的当天书写目标为书写成功两次，当书写者第一次书写成功且书写者保存书写内容时，系统会重新获取书写训练参数，然后根据新的书写训练参数控制智能设备的显示屏显示相应的提示界面。上述过程中，只有书写主题会变为新的书写主题，其它的书写训练参数不会进行更改，书写主题由系统随机生成。
如图5所示，当书写者成功达到当天书写目标且书写者保存书写内容时，系统会控制显示屏跳转至分析界面，该分析界面包括当天书写训练数据的分析结果和历史书写训练数据的分析结果，并配有相应的正向激励文字，以对书写者进行激励。
应用中，针对不同书写者，可以选择不同的学习方案，例如，对于书写能力偏弱的书写者，可以选择最小时间练习方案，对于有一定基础的书写者，可以选择最佳效果练习方案。以写作为例，应用最小时间练习方案，写作者每周需要选择3天进行书写训练，一天的书写训练包括2单元写作训练，每单元写作训练时间为3-5分钟，上述训练过程持续2周。应用最佳效果练习方案，写作者需要每周选择5天进行书写训练，一天的书写训练为2-3单元，训练过程持续4周，每单元持续写作时间从初始的3分钟慢慢延伸至8-10分钟。同时作者也可自定目标训练，通常训练目标为每次连续写作时间不小于10分钟，写作效率指数不低于60。
通过书写设备和智能设备的配合对书写者的下笔时间进行检测，在智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔大于下笔最长间隔时间时，判定书写失败，从而对书写过程进行监督和判断，进而锻炼书写者的快速书写能力，使书写者直接面对并不断实践头脑思维快速转化为文字、图画等相关载体这一核心要素，从而提升书写效率，使书写者在最短时间内掌握高效快捷的书写，锻炼书写水平和思维能力。另外，本方法不受场地及教师限制，简单易行，不会增加教师的工作量。
本实施例中，通过使书写者在限定时间内，必须在满足速度要求前提下，按照指定主题写出足够内容，来锁定时间对书写者进行快速书写训练，本实施例所述的方法借鉴了心理学中的蔡格尼克效应以及行为心理学中的系统脱敏法，在书写者书写失败时，会使书写者留下书写未完成的印象，使书写者具有更强的书写动力，进而让书写者有动力直接面对并不断实践头脑思维快速转化为文字、图画等相关载体这一核心要素，从而极大改善书写焦虑，提升书写效率。
如图6所示，本发明另一实施例提供一种书写训练辅导方法，包括：
s101：智能设备获取书写训练参数，其中，所述书写训练参数包括单次书写持续时间、下笔最长间隔时间和书写主题；
s102：在所述智能设备接收到对应的外部指令时，所述智能设备进入书写训练模式，并实时获取书写设备发送的书写信号；
s103：若所述智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔大于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写失败并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据；
s104：若所述书写训练模式的持续时间达到所述单次书写持续时间，且所述智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔小于或等于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写成功并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
可选地，所述智能设备获取书写训练参数之前，还包括：
所述智能设备检测是否存在预设的书写训练参数；
若不存在预设的书写训练参数，则向云端服务器发送书写训练参数获取请求。
其中，除了系统自动生成学习参数，用户还可以在进行书写训练前设定学习参数，以满足用户的自定义训练需要。
具体地，用户设定所述单次书写持续时间和所述下笔最长间隔时间，然后由智能设备随机生成书写主题，或由用户输入的主题参数设定书写主题。
可选地，所述检测是否存在书写者预设的书写训练参数之前，还包括：
若所述智能设备接收到云端服务器发送的书写训练参数配置指令，且所述书写训练参数配置指令根据更高权限的关联账号的指令生成，则所述智能设备根据所述书写训练参数配置指令修改预设的书写训练参数。
若书写者通过智能设备上的应用程序来实现书写训练，则权限更高的关联账号可在书写者开始训练前设置书写者的账号的书写训练参数，以便指导书写者的训练过程，当权限更高的关联账号设定好书写训练参数后，书写者无法修改书写训练参数，且智能设备不会向云端服务器发送书写训练参数获取请求。
在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。
所述集成的模块/单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实现上述实施例方法中的全部或部分流程，也可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述存储介质可以包括：能够携带所述计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、u盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等。需要说明的是，所述存储介质包含的内容可以根据司法管辖区内立法和专利实践的要求进行适当的增减，例如在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，存储介质不包括电载波信号和电信信号。
应理解，上述实施例中各步骤的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。
虽然本公开披露如上，但本公开的保护范围并非仅限于此。本领域技术人员在不脱离本公开的精神和范围的前提下，可进行各种变更与修改，这些变更与修改均将落入本发明的保护范围。
1.一种书写训练辅导系统，其特征在于，包括智能设备和书写设备；
所述书写设备，用于生成书写信号并发送至所述智能设备；
所述智能设备，用于获取书写训练参数，还用于根据外部指令进入书写训练模式，所述智能设备至少在处于所述书写训练模式时响应所述书写信号显示相应书写信息，当所述智能设备处于所述书写训练模式时，所述智能设备根据接收到的所述书写信号和所述书写训练参数判定书写是否成功，其中，所述书写训练参数包括单次书写持续时间、下笔最长间隔时间和书写主题；
所述智能设备根据接收到的所述书写信号和所述书写训练参数判定书写是否成功包括：
若所述智能设备接收到相邻两次的所述书写信号的时间间隔大于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写失败并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据；
若所述书写训练模式的持续时间达到所述单次书写持续时间，且所述智能设备接收到相邻两次的所述书写信号的时间间隔小于或等于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写成功并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
2.根据权利要求1所述的书写训练辅导系统，其特征在于，所述智能设备还用于获取登录账号的历史书写训练数据，并根据所述历史书写训练数据生成和显示分析结果，其中，所述历史书写训练数据为已存储的所有书写训练数据。
3.根据权利要求1所述的书写训练辅导系统，其特征在于，所述智能设备还用于根据外部指令进入预训练模式，当所述智能设备处于所述预训练模式时，所述智能设备根据所述书写训练参数显示提示信息，其中，所述提示信息至少包括所述书写主题。
4.根据权利要求3所述的书写训练辅导系统，其特征在于，当所述智能设备处于所述预训练模式时，若所述智能设备接收到书写训练参数修改指令，则所述智能设备根据所述书写训练参数修改指令修改所述书写训练参数，并根据修改后的书写训练参数显示更新的提示信息。
5.根据权利要求1所述的书写训练辅导系统，其特征在于，所述智能设备还用于存储账号信息和与所述账号信息相关联的书写训练数据，并根据与所述账号信息相关联的历史书写训练数据生成书写训练参数，其中，所述历史书写训练数据为已存储的所有书写训练数据；或
还包括：
云端服务器，用于存储账号信息和与所述账号信息相关联的书写训练数据，并响应所述智能设备的书写训练参数获取请求，根据所述智能设备发送的登录账号信息和与所述登录账号信息相关联的历史书写训练数据生成对应的书写训练参数，并发送所述书写训练参数至所述智能设备。
6.根据权利要求5所述的书写训练辅导系统，其特征在于，所述云端服务器还用于对账号进行关联配置和权限配置。
7.根据权利要求3所述的书写训练辅导系统，其特征在于，所述智能设备还用于在退出所述书写训练模式时获取当天的书写训练数据，在当天的书写训练数据未达到预设的当天书写训练目标时，获取新的书写训练参数并进入所述预训练模式。
8.一种书写训练辅导方法，其特征在于，包括：
智能设备获取书写训练参数，其中，所述书写训练参数包括单次书写持续时间、下笔最长间隔时间和书写主题；
在所述智能设备接收到对应的外部指令时，所述智能设备进入书写训练模式，并实时获取书写设备发送的书写信号；
若所述智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔大于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写失败并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据；
若所述书写训练模式的持续时间达到所述单次书写持续时间，且所述智能设备接收到相邻两次的书写信号的时间间隔小于或等于所述下笔最长间隔时间，则所述智能设备判定书写成功并保存本次书写训练过程的相关书写训练数据。
9.根据权利要求8所述的书写训练辅导方法，其特征在于，所述智能设备获取书写训练参数之前，还包括：
所述智能设备检测是否存在预设的书写训练参数；
若不存在预设的书写训练参数，则向云端服务器发送书写训练参数获取请求。
10.根据权利要求9所述的书写训练辅导方法，其特征在于，所述检测是否存在书写者预设的书写训练参数之前，还包括：
若所述智能设备接收到云端服务器发送的书写训练参数配置指令，且所述书写训练参数配置指令根据更高权限的关联账号的指令生成，则所述智能设备根据所述书写训练参数配置指令修改预设的书写训练参数。
技术总结