本实用新型涉及一种平行线绘制工具，属于教学工具技术领域。
背景技术：
在长期的教学实践中，教师在黑板绘制平行线时，将常会使用两个或两个以上的三角尺来绘制，而且在画第二条平行线时不容易找准第一条线的垂直基线，并且在讲解数学题过程中经常由于平行线的误差而最终得到错误答案。尤其是在数学、几何的教学过程中更需要精确的专业尺子来绘制平行线。
技术实现要素：
本实用新型的目的是要解决现有技术中存在的不足，提供一种可绘制各种角度平行线的平行线绘制工具。
本实用新型是通过以下技术方案实现的：
即一种平行线绘制工具，包括主尺和副尺，主尺上设有滑道，副尺放置在主尺的滑道内，副尺上同样设有滑道，副尺的滑道内安装有移动块，移动块内部设有抽拉块，抽拉块的前端开设有插口，主尺左右两端的底端上各设有一个安装座，还包括两个防滑橡胶片，防滑橡胶片的上端设有连接头，连接头位于安装座内。
将本实用新型通过两个防滑橡胶片贴合在黑板上，更加稳固，有利于绘制出更加精确的平行线，尺子设计成抽拉型的，可绘制出更长的平行线，松开右端的防滑橡胶片，即可绕着左端进行转动，可绘制不同倾斜角度的平行线。
进一步优选，主尺和副尺上设置滑道的截面形状呈凸字形。
进一步优选，左端防滑橡胶片的上表面上设有一圈角度刻度。
与现有技术相比，本实用新型所具有的有益效果是：
将本实用新型通过两个防滑橡胶片贴合在黑板上，更加稳固，有利于绘制出更加精确的平行线，尺子设计成抽拉型的，可绘制出更长的平行线，松开右端的防滑橡胶片，即可绕着左端进行转动，可绘制不同倾斜角度的平行线。
附图说明
图1为本实用新型的正面结构示意图；
图2为本实用新型的截面结构示意图；
图中：1、防滑橡胶片；2、主尺；3、副尺；4、把手；5、移动块；6、插口；7、安装座；8、连接头；9、抽拉块。
具体实施方式
下面对照附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。
如图1和图2所示的一种平行线绘制工具，包括主尺2和副尺3，主尺2上设有滑道，副尺3放置在主尺2的滑道内，副尺3上同样设有滑道，副尺3的滑道内安装有移动块5，移动块5内部设有抽拉块9，抽拉块9的前端开设有插口6，主尺2左右两端的底端上各设有一个安装座7，还包括两个防滑橡胶片1，左端防滑橡胶片1的上表面上设有一圈角度刻度，防滑橡胶片1的上端设有连接头8，连接头8位于安装座7内。
主尺2和副尺3上设置滑道的截面形状呈凸字形。
工作过程：
将本实用新型通过两个防滑橡胶片贴合在黑板上，粉笔放置在插口内，松开右端的防滑橡胶片，即可绕着左端进行转动，可绘制不同倾斜角度的平行线。
在本实用新型的描述中，术语“内”、“外”、“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型而不是要求本实用新型必须以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
1.一种平行线绘制工具，其特征在于：包括主尺(2)和副尺(3)，主尺(2)上设有滑道，副尺(3)放置在主尺(2)的滑道内，副尺(3)上同样设有滑道，副尺(3)的滑道内安装有移动块(5)，移动块(5)内部设有抽拉块(9)，抽拉块(9)的前端开设有插口(6)，主尺(2)左右两端的底端上各设有一个安装座(7)，还包括两个防滑橡胶片(1)，防滑橡胶片(1)的上端设有连接头(8)，连接头(8)位于安装座(7)内。
2.根据权利要求1所述的一种平行线绘制工具，其特征在于：主尺(2)和副尺(3)上设置滑道的截面形状呈凸字形。
3.根据权利要求1所述的一种平行线绘制工具，其特征在于：左端防滑橡胶片(1)的上表面上设有一圈角度刻度。
