一种中职数学用绘图教具的制作方法

专利2022-05-09  5


本实用新型涉及绘图教具技术领域,具体为一种中职数学用绘图教具。



背景技术:

在进行数学教学时,需要用到绘图教具,以助于教师进行讲解,使学生更容易记忆与理解,大部分老师都会用到绘图的方式来授课,一方面是为了将知识图形化,但是在绘画圆时,可能导致绘图不准确,也影响到教学质量。

目前市场上中职数学用绘图教具存在以下问题:

1、目前市场上中职数学用绘图教具通常在画圆时,不能精确的画出想要的半径圆,从而影响到教学质量。

2、目前市场上中职数学用绘图教具通常在画圆时,需要用到两个或以上的工具来配合使用,比较麻烦,影响教学效率。



技术实现要素:

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种中职数学用绘图教具,解决了目前中职数学用绘图教具在画圆时,不能精确的画出想要的半径圆,从而影响到教学质量的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种中职数学用绘图教具,包括手把,所述手把的底部固定连接有第一连接柱,所述第一连接柱的底部固定连接有连接盘,所述连接盘的底部固定连接有第二连接柱,所述第二连接柱的底部固定连接有锥型板,所述第二连接柱的表面套接有直板,所述直板的一端开设有通孔,所述通孔的内部通过轴承与第二连接柱的表面转动连接,所述直板的一侧壁开设有第一滑槽,所述直板的底部开设有第二滑槽,所述第一滑槽与第二滑槽相互连通,所述第二滑槽的内部滑动连接有滑动块,所述第一滑槽的内部滑动连接有l型板,所述l型板的一端与滑动块的一侧壁固定连接,所述l型板的侧壁中部螺纹连接有第一螺纹杆,所述第一螺纹杆的一端固定连接有转动盘,所述第一螺纹杆的另一端固定连接有吸盘,所述l型板的底部固定连接有指针,所述滑动块的底部固定连接有第一圆弧板和第二圆弧板,所述第一圆弧板和第二圆弧板的外侧壁分别固定连接有第一卡环和第二卡环,所述第一卡环和第二卡环的两端均螺纹连接有第二螺纹杆,所述第二螺纹杆的一端固定连接有转动柱。

作为本实用新型的一种优选技术方案,所述手把的边为圆角,所述手把的表面设有橡胶层。

作为本实用新型的一种优选技术方案,所述锥型板的底部设有防滑橡胶套。

作为本实用新型的一种优选技术方案,所述直板的上下两面都设有刻度值。

作为本实用新型的一种优选技术方案,所述l型板的一侧壁开设有螺纹孔,所述第一卡环和第二卡环的两端均开设有螺纹孔。

(三)有益效果

与现有技术相比,本实用新型提供了一种中职数学用绘图教具,具备以下有益效果:

该中职数学用绘图教具,通过滑动块在第二滑槽内滑动,再通过滑动块滑动时带动第一滑槽内的l型板滑动,再通过l型板带动指针滑动,再通过转动转动盘,可以带动第一螺纹杆转动,再通过第一螺纹杆带动吸盘向直板的外壁移动,可以达到使指针固定在某个刻度的效果,从而起到画出想要的半径圆的作用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图;

图2为本实用新型整体结构剖视图;

图3为本实用新型直板结构示意图;

图4为本实用新型手把结构示意图;

图5为本实用新型滑动块结构示意图。

图中:1、手把;2、第一连接柱;3、连接盘;4、第二连接柱;5、锥型板;6、通孔;7、直板;8、第一滑槽;9、第二滑槽;10、滑动块;11、l型板;12、第一螺纹杆;13、转动盘;14、指针;15、第一圆弧板;16、第二圆弧板;17、吸盘;18、第一卡环;19、第二卡环;20、第二螺纹杆;21、转动柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5,本实用新型提供以下技术方案:一种中职数学用绘图教具,包括手把1,手把1的底部固定连接有第一连接柱2,第一连接柱2的底部固定连接有连接盘3,连接盘3的底部固定连接有第二连接柱4,第二连接柱4的底部固定连接有锥型板5,第二连接柱4的表面套接有直板7,直板7的一端开设有通孔6,通孔6的内部通过轴承与第二连接柱4的表面转动连接,直板7的一侧壁开设有第一滑槽8,直板7的底部开设有第二滑槽9,第一滑槽8与第二滑槽9相互连通,第二滑槽9的内部滑动连接有滑动块10,第一滑槽8的内部滑动连接有l型板11,l型板11的一端与滑动块10的一侧壁固定连接,l型板11的侧壁中部螺纹连接有第一螺纹杆12,第一螺纹杆12的一端固定连接有转动盘13,第一螺纹杆12的另一端固定连接有吸盘17,l型板11的底部固定连接有指针14,滑动块10的底部固定连接有第一圆弧板15和第二圆弧板16,第一圆弧板15和第二圆弧板16的外侧壁分别固定连接有第一卡环18和第二卡环19,第一卡环18和第二卡环19的两端均螺纹连接有第二螺纹杆20,第二螺纹杆20的一端固定连接有转动柱21。

本实施方案中,通过滑动块10在第二滑槽9内滑动,再通过滑动块10滑动时带动第一滑槽8内的l型板11滑动,再通过l型板11带动指针14滑动,再通过转动转动盘13,可以带动第一螺纹杆12转动,再通过第一螺纹杆12带动吸盘17向直板7的外壁移动直至抵在直板7上,可以使指针14固定在某一刻度上。

具体的,手把1的边为圆角,手把1的表面设有橡胶层。

本实施例中,通过手把1的边为圆角,手把1的表面设有橡胶层,可以防止手按住手把1时带来意外伤害和防止手滑。

具体的,锥型板5的底部设有防滑橡胶套。

本实施例中,通过锥型板5的底部设有防滑橡胶套,可以防滑。

具体的,直板7的上下两面都设有刻度值。

本实施例中,通过直板7的上下两面都设有刻度值,可以准确的使指针14指导想要的刻度上。

具体的,l型板11的一侧壁开设有螺纹孔,第一卡环18和第二卡环19的两端均开设有螺纹孔。

本实施例中,通过l型板11的一侧壁开设有螺纹孔,第一卡环18和第二卡环19的两端均开设有螺纹孔,可以使第一螺纹杆(12)和第二螺纹杆(20),更好的在l型板11、第一卡环18和第二卡环19内螺纹连接。

本实用新型的工作原理及使用流程:用手握住手把1,把锥型板5的尖端抵在黑板上,用手转动直板7,可以使直板7的一端围绕锥型板5的尖端一点转动,再通过滑动块10在第二滑槽9内滑动,再通过滑动块10滑动时带动第一滑槽8内的l型板11滑动,再通过l型板11带动指针14滑动,再通过转动转动盘13,可以带动第一螺纹杆12转动,再通过第一螺纹杆12带动吸盘17向直板7的外壁移动直至抵在直板7上,再通过转动转动柱21带动第二螺纹杆20转动,再通过第二螺纹杆20在第一卡环18和第二卡环19两端的螺纹孔内转动带动第一卡环18和第二卡环19向对方紧贴,再通过第一卡环18和第二卡环19向对方紧贴可以带动第一圆弧板15和第二圆弧板16紧贴,可以使第一圆弧板15和第二圆弧板16夹紧粉笔,从而可以画出想要的半径圆。

最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

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